政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:教員数 , 中学校教員から-小計 , 中学校教員から-県内の学校

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:教員数 , 中学校教員から-小計 , 中学校教員から-県内の学校

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:教員異動区分 事項項目:・特別支援学校（視覚障害）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「視覚障害」である教員について集計を行ったもの ・特別支援学校（聴覚障害）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「聴覚障害」である教員について集計を行ったもの ・特別支援学校（知・肢・病）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「知的障害」「肢体不自由」「病弱」である教員について集計を行ったもの ・大学 事項項目:教員数 , 採用教員 , 中学校

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:教員異動区分 事項項目:・特別支援学校（視覚障害）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「視覚障害」である教員について集計を行ったもの ・特別支援学校（聴覚障害）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「聴覚障害」である教員について集計を行ったもの ・特別支援学校（知・肢・病）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「知的障害」「肢体不自由」「病弱」である教員について集計を行ったもの ・大学 事項項目:教員数 , 採用教員 , 中学校

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:転入教員数 , 中学校教員から_小計 , 中学校教員から_県内の学校 事項項目:学校種別

政府統計名解説:学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく 事項項目:学校種別（年次統計　教員数） 事項項目:・国・公・私立の合計数である。 ・本務教員である。 ・通信教育の教員は含まれていない。 事項項目:教員数 , 中学校

事項項目:E9501_都道府県別暴力行為発生件数 , E9502_都道府県別いじめ認知件数等 , E9503_都道府県別いじめの現在の状況（解消件数） 事項項目:Ｅ　教育

政府統計名解説:学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく 事項項目:学校種別（年次統計　学校数・在学者数等） , 学校数・在学者数・教職員数 事項項目:学校数・在学者数・教職員数 , 本務教員数 , 兼務教員数 事項項目:・昭和47年以前については、沖縄県は含まない。 ・特別支援学校は平成19年度にそれまでの盲学校・聾学校・養護学校を統合したものである。

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:採用教員数 , 中学校 , 高等専門学校以上の教員から_大学教員から 事項項目:学校種別

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:採用教員数 , 中学校 , 教員養成系_小計 事項項目:学校種別 , 学歴別

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:転入教員数 , 中学校 , 教員養成系_小計 事項項目:学校種別 , 学歴別

政府統計名解説:学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく 事項項目:二部授業　学級生徒教員数 事項項目:学級数・生徒数・教員数 , 学　　級　　数 , 生　　徒　　数

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:・特別支援学校（視覚障害）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「視覚障害」である教員について集計を行ったもの ・特別支援学校（聴覚障害）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「聴覚障害」である教員について集計を行ったもの ・特別支援学校（知・肢・病）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「知的障害」「肢体不自由」「病弱」である教員について集計を行ったもの ・大学 事項項目:教員数 , 中学校 , 高等専門学校以上の教員から-大学教員から 事項項目:学校種別

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:教員異動区分 事項項目:・特別支援学校（視覚障害）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「視覚障害」である教員について集計を行ったもの ・特別支援学校（聴覚障害）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「聴覚障害」である教員について集計を行ったもの ・特別支援学校（知・肢・病）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「知的障害」「肢体不自由」「病弱」である教員について集計を行ったもの ・大学 事項項目:採用教員 , 中学校

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:教員異動区分 事項項目:・特別支援学校（視覚障害）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「視覚障害」である教員について集計を行ったもの ・特別支援学校（聴覚障害）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「聴覚障害」である教員について集計を行ったもの ・特別支援学校（知・肢・病）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「知的障害」「肢体不自由」「病弱」である教員について集計を行ったもの ・大学 事項項目:転入教員 , 中学校

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:教員異動区分 事項項目:・特別支援学校（視覚障害）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「視覚障害」である教員について集計を行ったもの ・特別支援学校（聴覚障害）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「聴覚障害」である教員について集計を行ったもの ・特別支援学校（知・肢・病）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「知的障害」「肢体不自由」「病弱」である教員について集計を行ったもの ・大学 事項項目:離職教員 , 中学校

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:教員異動区分 事項項目:・特別支援学校（視覚障害）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「視覚障害」である教員について集計を行ったもの ・特別支援学校（聴覚障害）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「聴覚障害」である教員について集計を行ったもの ・特別支援学校（知・肢・病）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「知的障害」「肢体不自由」「病弱」である教員について集計を行ったもの ・大学 事項項目:教員数 , 中学校

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:教員別 事項項目:転入・採用・離職教員数 , 中学校

政府統計名解説:学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく 事項項目:教員職名別 事項項目:教員数 , 教員数

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:採用教員数 , 中学校 事項項目:学校種別

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:転入教員数 , 中学校 事項項目:学校種別

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:離職教員数 , 中学校 事項項目:学校種別

政府統計名解説:学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく 事項項目:教員職名別 事項項目:教員数

政府統計名解説:学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく 事項項目:教員職名別 事項項目:教員数

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:教員異動区分 事項項目:・特別支援学校（視覚障害）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「視覚障害」である教員について集計を行ったもの ・特別支援学校（聴覚障害）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「聴覚障害」である教員について集計を行ったもの ・特別支援学校（知・肢・病）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「知的障害」「肢体不自由」「病弱」である教員について集計を行ったもの ・大学 事項項目:教員数 , 中学校

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:離職教員数 , 中学校 事項項目:学校種別

政府統計名解説:学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく 事項項目:教員職名別 事項項目:教員数

政府統計名解説:学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく 事項項目:教員職名別 事項項目:教員数

政府統計名解説:学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく 事項項目:教員職名別 事項項目:教員数

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:転入教員数 , 中学校教員から_小計 , 中学校教員から_県内の学校 事項項目:学校種別

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:転入教員数 , 中学校教員から_小計 , 中学校教員から_県内の学校

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:転入教員数 , 中学校教員から_小計 , 中学校教員から_県内の学校

政府統計名解説:学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく 事項項目:教員職名別 事項項目:教員数

政府統計名解説:学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく 事項項目:教員職名別 事項項目:教員数

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:中学校-計 , 中学校-うち公立 , 本務教員の計 事項項目:学校区分3

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:・特別支援学校（視覚障害）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「視覚障害」である教員について集計を行ったもの ・特別支援学校（聴覚障害）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「聴覚障害」である教員について集計を行ったもの ・特別支援学校（知・肢・病）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「知的障害」「肢体不自由」「病弱」である教員について集計を行ったもの ・大学 事項項目:教員数 , 中学校 事項項目:学校種別

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:教員数 , 中学校教員から-小計 , 中学校教員から-県内の学校

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:教員数 , 中学校教員から-小計 , 中学校教員から-県内の学校

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:教員数 , 中学校教員から-小計 , 中学校教員から-県内の学校

政府統計名解説:学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく 事項項目:教員数・職員数区分 事項項目:〔教員数〕-計 , 〔教員数〕-校長 , 〔教員数〕-教頭

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:転入教員数 , 小学校教員から , 中学校教員から 事項項目:学校種別

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:転入教員数 , 小学校教員から , 中学校教員から 事項項目:学校種別

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:転入教員数 , 小学校教員から , 中学校教員から 事項項目:学校種別

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:転入教員数 , 小学校教員から , 中学校教員から 事項項目:学校種別

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:転入教員数 , 中学校教員から_小計 , 中学校教員から_県内の学校 事項項目:設置者学部等

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:教員数 , 中学校教員から-小計 , 中学校教員から-県内の学校

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:教員数 , 中学校教員から-小計 , 中学校教員から-県内の学校

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:教員数 , 中学校教員から-小計 , 中学校教員から-県内の学校

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:・特別支援学校（視覚障害）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「視覚障害」である教員について集計を行ったもの ・特別支援学校（聴覚障害）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「聴覚障害」である教員について集計を行ったもの ・特別支援学校（知・肢・病）とは、特別支援学校の教員のうち、担当する障害種が「知的障害」「肢体不自由」「病弱」である教員について集計を行ったもの ・大学 事項項目:中学校 , （別掲）代替教員 , 本務教員の計 事項項目:学校種別

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校においては、一部の調査項目について兼務教員も調査）を対象に , のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 事項項目:転入教員数 , 幼稚園教員から_小計 , 中学校教員から 事項項目:学校種別