• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和７年度(速報) / 高等教育機関 / 学校調査 / 大学・大学院
• 調査年月  2025年
• 公開（更新）日  2025-08-27
• EXCEL

2 大学の都道府県別学校数及び学生数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:　２ 大学の都道府県別学校数及び学生数 学　　　　校　　　　数 学　　　　　　　　　　　　生　　　　　　　　　　　　 , 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 外国 （注）１　「学校数」については，大学本部の所在地による。　２　「学生数」については，在籍する学部・研究科等の所在地による。なお，学生数には学部のほか大学院，専攻科及び別科の学生並びに科目等履修生等を含む。

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和７年度(速報) / 高等教育機関 / 学校調査 / 短期大学
• 調査年月  2025年
• 公開（更新）日  2025-08-27
• EXCEL

7 短期大学の都道府県別学校数及び学生数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:　　７ 短期大学の都道府県別学校数及び学生数 区分 学　　　　校　　　　数 学　　　　　　　　　　　　　　生　　　　　　　　　　　　　　 , 香　川 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 注 １　「学校数」については，短期大学本部の所在地による。 　 ２　「学生数」については，在籍する学科等の所在地による。なお，学生数には本科学生のほか専攻科及び別科の学生並びに科目等履修生等を含む。

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和２９年度 / 学校数
• 調査年月  1954年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

19 大学専門諸学校　学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第19表 第19表　大学専門諸学校　学校数 区分 総数 大学 短期大学 旧制 大学予科 専門学校 計 国立 公立 私立 北海道 , 広島 山口 徳島 香川 愛媛 高知 福岡 佐賀 長崎 熊本 大分 宮崎 鹿児島 （注） （　）内の数は，旧制の大学，大学予科，専門学校で，新制の大学短期大学に包括されている学校数で同欄の 数には含まれていない。したがつて，大学227校，短期大学251校，旧制の専門学校4校のほかに，大学，短期 大学に包括されている旧制の大学56

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和３０年度 / 学校数
• 調査年月  1955年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

26 大学専門諸学校　学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第26表 第26表　大学専門諸学校学校数 学校 区分 合計 大学 短期大学 旧制大学 旧制 大学予科 （私立） 専門学校 計 , 広島 山口 徳島 香川 愛媛 高知 福岡 佐賀 長崎 熊本 大分 宮崎 鹿児島 （注）（1）（　）内の数は旧制度の学校で，新制の大学・短期大学に包括されている学校数である。 　　　（2）都道府県別は本部の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和３０年度 / 学校数
• 調査年月  1955年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

27-1 大学専門諸学校　類型別学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第27表-1 第27表　大学専門諸学校類型別学校数 学校 （a）昼夜別学校数 区分 大学 短期大学 計 昼 併置 夜 総数 国立 公立 私立 （注）「併置」とは昼間授業と夜間授業の両学部（学科）を持つ学校をいう。 第27表-2 第27表　大学専門諸学校類型別学校数（続） （b）男女別学校数 男のみ 女のみ 男女共学 第27表-3 （c）併設関係（大学）学校数 大学院の有無 短期大学から見た併設関係 有 無 併設である 併設でない （注）「併設」とは

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和２９年度 / 学校数
• 調査年月  1954年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

21-5 付表　大学専門諸学校　類型別学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:付表5 （付表5）　大学専門諸学校　類型別　学校数（3-1） （ａ）昼夜別学校数 区分 大学 短期大学 計 昼 併置 夜 総数 国立 公立 私立 （付表5）　大学専門諸学校　類型別　学校数（3-2） （ｂ）男女別学校数 男 女 男女 男女共学 （付表5）　大学専門諸学校　類型別　学校数（3-3） （ｃ）併設関係（大学）学校数 大学院の有無 短期大学からみた併設関係 有 無 併設である

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和２７年度 / 学校数
• 調査年月  1952年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

5-1 大学専門諸学校　都道府県別学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第5表 第5表　大学　専門諸学校　学校数（1） （1）都道府県別 区分 総数 大学 短期大学 旧制 大学予科 専門学校 , 岡山 広島 山口 徳島 香川 愛媛 高知 福岡 佐賀 長崎 熊本 大分 宮崎 鹿児島 （注）括弧内の数は新制大学に包括された学校で外数である。

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和３１年度 / 学校数 / 高等教育機関
• 調査年月  1956年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

9-1 大学　設置者別類型別学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第9表-1 第9表－1　大学　設置者別　類型別　学校数 2-1 （その1） 区分 大学 短期大学 計 昼 夜 併置 総数 国立 公立 私立 注「併置」とは昼間授業と夜間授業の両学部（学科）を有する学校をいう。 第9表－1　大学　設置者別　類型別　学校数（つづき） 2-2 （その2） 大学院を有する大学 大学に併設されている短期大学

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和２７年度 / 学校数
• 調査年月  1952年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

5-2 大学専門諸学校　昼夜間併置別学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第5表 第5表　大学　専門諸学校　学校数（2） （2）昼夜間併置別 区分 合計 併置 昼 夜 計 国 公 私 総数 新制 大学 短期 旧制 予科 専門 学校 新制大学 に併設の 短期大学 （再掲） （注）（　　）の内の包括された旧制の学校で外数である。

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和２８年度 / 学校数
• 調査年月  1953年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

5-2 大学専門諸学校　昼夜別・併置別学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第5表 第5表　大学専門諸学校学校数（2） 昼夜別・併置別 区分 大学 短期 計 昼 併置 昼夜別 大学との併設関係 夜

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和２９年度 / 学校数
• 調査年月  1954年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

21-6 付表　大学専門諸学校　公立設置者別学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:付表6 （付表6）　大学専門諸学校　公立の設置者別（再掲） 区分 大学 短期大学 学校数 教員数 学生数 計 都道府県立 市立

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和２８年度 / 学校数
• 調査年月  1953年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

5-1 大学専門諸学校　設置者別(都道府県別)学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第5表 第5表　大学専門諸学校学校数（1） 設置者別 区分 総数 大学 短期大学 旧制 予科 専門学校 計 国立 公立 , 岡山 広島 山口 徳島 香川 愛媛 高知 福岡 佐賀 長崎 熊本 大分 宮崎 鹿児島 注 1.括弧内の数は新制大学に包括された学校で外数である。 2.所在地は本部の所在地によった。

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和３１年度 / 学校数 / 高等教育機関
• 調査年月  1956年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

9-2 大学　都道府県別設置者別学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第9表-2 第9表－2　大学　都道府県別　設置者別　学校数 区分 合計 大学 短期大学 計 国立 公立 私立 昭和30年度 昭和 , 広島 山口 徳島 香川 愛媛 高知 福岡 佐賀 長崎 熊本 大分 宮崎 鹿児島 注　1　（　）内は旧制大学の数で外数である。2　都道府県別は本部の所在地によつて掲げた。以下大学の都道府県別については同様。 3　昭和30年度の合計の私立328には旧制専門学校2が含まれている。

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和２５年度 / 学校調査 / 大学高等専門諸学校
• 調査年月  1950年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

75 大学高等専門諸学校　学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第75表 第75表　大学高等専門諸学校学校数（3-1） 区分 総数 大学 新制 短期 計 国立 公立 私立 総計 北海道 青森 , 岡山 広島 山口 徳島 香川 愛媛 高知 福岡 佐賀 長崎 熊本 大分 宮崎 鹿児島 　○本表の各種学校は国立盲教育学校と国立ろう教育学校を指す。 第75表　大学高等専門諸学校学校数（3-2） 大学（続） 旧制 高等学校 大学予科 専門学校 合計 農業 水産 工業 経済 第75表　大学高等専門諸学校学校数（3-3） 専門学校

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 年次統計
• 調査年月  2025年
• 公開（更新）日  2025-08-27
• EXCEL

総括表 1 学校数（昭和２３年～）

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:学校数 区分 幼稚園 幼保連携型 認定こども園 小学校 中学校 義務教育 学校 高等学校 中等教育学校 盲学校 聾学校 養護学校 特別支援学校 高等専門学校 短期大学 大学 専修学校 各種学校 通信教育のみを行う学校数（別掲） 昭和23年 … 平成元　 令和元　 注1 国・公・私立の合計数である。 注2 本校・分校の合計数である。 注3 「大学」は新制大学のみである。

• 大学・短期大学・高等専門学校における学生のキャリア形成支援活動実施状況等調査
• 大学・短期大学・高等専門学校における学生のキャリア形成支援活動実施状況等調査 / 令和５年度
• 調査年月  2023年度
• 公開（更新）日  2025-04-25
• EXCEL

学生のキャリア形成支援活動の実施状況調査結果

政府統計名解説:各大学等における学生のキャリア形成支援活動の実施に関する各種データを収集することで、実施状況を正確に把握するとともに ファイル: 小計（注1） 短期大学 高等専門学校 合計 （注1） 「小計」は、学部・大学院の両方を設置している大学は1校としてカウント。以下同じ。 「実施率」は令和５年度学校基本調査における各学校種の学校数をもとに算出。以下同じ。 （2）国公私立別実施校数・実施率（大学（学部 , タイプ2 タイプ3 タイプ4（注2） （学部・大学院） （注1）キャリア形成支援活動の類型別実施校数は延べ校数。以下同じ。 （注2）タイプ4は、大学院生を対象としているため、短期大学、高等専門学校では

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 年次統計
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
• EXCEL

総括表（学校種ごと） 10 大学の学校数、在籍者数、教職員数（昭和２３年～）

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:K010 大学の学校数，在籍者数，教職員数 区分 学校数 在籍者数 本務教員数 兼務教員数 本務職員数 計 国立

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 高等教育機関 / 学校調査 / 学校調査票（大学・大学院）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
• EXCEL

旧報告書掲載集計 2 類型別　学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:大 学 ・ 院 類型別 学校数 区分 計 昼夜別 男女別 計のうち大学院を置く大学（再掲） 計のうち学士（専門職）課程を置く大学（再掲） 昼のみ 夜のみ 併置 男のみ 女のみ 男・女 修士課程を置く大学 博士課程を置く大学 専門職学位課程を置く大学 専門職学位課程のみを置く大学 令和5年度 令和6年度 , を「男のみ」「女のみ」「男・女」に分けて計上している。なお，上記以外 　　学部学生のいない学校が26校（国立4校，公立3校，私立19校）ある。 2． 大学院を置く大学の区分は，修士課程，博士課程

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 年次統計
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
• EXCEL

総括表（学校種ごと） 12 短期大学の学校数、在籍者数、教職員数（昭和２５年～）

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:K012 短期大学の学校数，在籍者数，教職員数 区分 学校数 在籍者数 本務教員数 兼務教員数 本務職員数 計 国立

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 年次統計
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
• EXCEL

総括表（学校種ごと） 11 大学院を設置する学校数、大学院の在籍者数（昭和２５年～）

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:K011 大学院を設置する大学の学校数，大学院在籍者数 区分 大学院を設置する学校数 大学院在籍者数（修士＋博士＋専門職） 計 国立

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和７年度(速報) / 初等中等教育機関、専修学校・各種学校 / 学校調査・学校通信教育調査 / 専修学校
• 調査年月  2025年
• 公開（更新）日  2025-08-27
• EXCEL

12 専修学校の学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:　　１２ 専修学校の学校数 区 　分 計 国　立 公　立 私　立 北海道 青　森 岩　手 宮　城 秋　田 山　形 福　 , 媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 計のうち 高等課程を置く学校 専門課程を置く学校 一般課程を置く学校

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 高等教育機関 / 学校調査 / 学校調査票（大学・大学院）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
• EXCEL

旧報告書掲載集計 3 学生数別　学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:学生数別 学校数 区分 計 100人以下 101～500人 501～1 000人 001～5 001～10 , 令和5年度 令和6年度 国立 公立 私立 この表は，学部のほかに大学院・専攻科・別科等も含めた学生数による規模別学校数を示す。 ただし，通信による教育を受ける学生は除いてある。

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和７年度(速報) / 初等中等教育機関、専修学校・各種学校 / 学校調査・学校通信教育調査 / 各種学校
• 調査年月  2025年
• 公開（更新）日  2025-08-27
• EXCEL

16 各種学校の学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:　１６ 各種学校の学校数 区　分 計 国　立 公　立 私　立 北海道 青　森 岩　手 宮　城 秋　田 山　形 福　島

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 高等教育機関 / 学校調査 / 学校調査票（短期大学）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
• EXCEL

旧報告書掲載集計 33 類型別　学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:類型別 学校数 区分 計 昼夜別 男女別 計のうち短期大学士（専門職）課程を置く短期大学（再掲） 昼のみ 夜のみ , 公立 私立 1．昼夜別及び男女別の区分は，本科学生の在学状況による。なお，上記以外に本科学生のいない学校が5校 （公立1校，私立4校）ある。 2．短期大学士（専門職）課程を置く短期大学の区分は，本科学生の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 高等教育機関 / 学校調査 / 学校調査票（大学・大学院）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
• EXCEL

旧報告書掲載集計 7 都道府県別　学校数及び学生数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:都道府県別　学校数及び学生数 区分 学校数 学生数 計 国立 公立 私立 男 女 令和5年度 令和6年度 北海道 青森県 , 浜松市 名古屋市 京都市 大阪市 堺市 神戸市 岡山市 広島市 北九州市 福岡市 熊本市 1． 「学校数」については，大学本部の所在地による。 2． 「学生数」については，在籍する学部・研究科等の所在地による。なお，学生数には学部学生のほか大学院，専攻科及び別科の学生並びに科目等履修生等を含む。 3． 所在地が外国の学部

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和３０年度 / 学校数
• 調査年月  1955年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

27-2 公立大学の学校　教員　学生数(再掲)

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第27表（付表1） 第27表　大学専門諸学校類型別学校数（続） 学校 （付表1）公立大学の学校，教員，学生数 区分 大学 短期大学 学校数 教員数 学生数 計 都道府県立 市立

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和７年度(速報) / 初等中等教育機関、専修学校・各種学校 / 学校調査・学校通信教育調査 / 中等教育学校
• 調査年月  2025年
• 公開（更新）日  2025-08-27
• EXCEL

10 中等教育学校の学校数・学級数・生徒数及び教職員数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:3-1 '　　１０ 中等教育学校の学校数・学級数・生徒数及び教職員数（３－１） （１）計 区　分 　 学　　校　　数 学　 級 　数 , 　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 （注）令和７年５月１日現在，定時制の課程を設置している中等教育学校はない。 3-2 　　１０ 中等教育学校の学校数・学級数・生徒数及び教職員数（３－２） （２）　公立 3-3 中等教育学校の学校数・学級数・生徒数及び教職員数（３－３） （３）　私立

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和７年度(速報) / 高等教育機関 / 学校調査 / 高等専門学校
• 調査年月  2025年
• 公開（更新）日  2025-08-27
• EXCEL

12 高等専門学校の都道府県別学校数及び学生数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:　　１２ 高等専門学校の都道府県別学校数及び学生数 学　　　　校　　　　数 学　　　　　　　　　　　　　生　　　　　　　　　　　　　数 区分 計 国　　立 公　　立 私　　立 国　　　　　　立 公　　　　　　立 私　　　　　　立 区　 , 島 香　川 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 注 １「学校数」については，高等専門学校本部の所在地による。 　　２「学生数」には，学科のほか専攻科及び科目等履修生等

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和７年度(速報) / 初等中等教育機関、専修学校・各種学校 / 学校調査・学校通信教育調査 / 小学校
• 調査年月  2025年
• 公開（更新）日  2025-08-27
• EXCEL

4 小学校の学校数・学級数・児童数及び教職員数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:3-1 　　４ 小学校の学校数・学級数・児童数及び教職員数（３－１） 　　　　（１）　計 区　分 学　　校　　数 学　　　級　　　数 児　　　　　　　童　　　　　　　数 教 員 数 本務者 職 計 本　校 分　校 単式学級 複式学級 , 川 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 3-2 小学校の学校数・学級数・児童数及び教職員数（３－２） 　　　　（２）　公　立 3-3 小学校の学校数・学級数・児童数及

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和７年度(速報) / 初等中等教育機関、専修学校・各種学校 / 学校調査・学校通信教育調査 / 中学校
• 調査年月  2025年
• 公開（更新）日  2025-08-27
• EXCEL

5 中学校の学校数・学級数・生徒数及び教職員数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:3-1 　　５ 中学校の学校数・学級数・生徒数及び教職員数（３－１） 　　　　（１）　計 区　分 学　　校　　数 学　　 級 　　数 生　　　　　　徒　　　　　　数 教 員 数 本務者 職 計 本　校 分　校 単式学級 複式学級 特別支援 , 川 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 3-2 中学校の学校数・学級数・生徒数及び教職員数（３－２） 　　　　（２）　公　立 3-3 中学校の学校数・学級数・生徒数及

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和７年度(速報) / 初等中等教育機関、専修学校・各種学校 / 学校調査・学校通信教育調査 / 高等学校(全日制・定時制)
• 調査年月  2025年
• 公開（更新）日  2025-08-27
• EXCEL

7 高等学校（全日制・定時制）の学校数及び教職員数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:７ 3-1 　　７ 高等学校（全日制・定時制）の学校数及び教職員数（３－１） 　　　　（１）　計 区　分 学　　　　　　　校　　　　　　　 , -2 高等学校（全日制・定時制）の学校数及び教職員数（３－２） 　　　　（２）　公　立 3-3 高等学校（全日制・定時制）の学校数及び教職員数（３－３） 　　　　（３）　私　立

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 高等教育機関 / 学校調査 / 学校調査票（短期大学）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
• EXCEL

旧報告書掲載集計 36 都道府県別　学校数及び学生数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:都道府県別学校数及び学生数 区分 学校数 学生数 計 国立 公立 私立 男 女 令和5年度 令和6年度 北海道 青森県 , 静岡市 浜松市 名古屋市 京都市 大阪市 堺市 神戸市 岡山市 広島市 北九州市 福岡市 熊本市 1．「学校数」については，短期大学本部の所在地による。 2．「学生数」については，在籍する学科の所在地による。なお，学生数には本科学生のほか専攻科及び別科の学生並びに科目等履修生等を含む。

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和７年度(速報) / 初等中等教育機関、専修学校・各種学校 / 学校調査・学校通信教育調査 / 高等学校(通信制)
• 調査年月  2025年
• 公開（更新）日  2025-08-27
• EXCEL

9 高等学校（通信制）の学校数・生徒数及び教職員数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:９ 　　９ 高等学校（通信制）の学校数・生徒数及び教職員数 区　分 学 　校 　数 通信教育連携協力施設数 生　　 徒　 教 員 数 本 務 者 兼 職 独 立 校 併 置 計 男 女 本務者 公立 私立 北海道 青　森 岩　手 宮 , 　島 香　川 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 （注）学校数（　）内の数は，私立の独立校で内数である。

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和７年度(速報) / 初等中等教育機関、専修学校・各種学校 / 学校調査・学校通信教育調査 / 特別支援学校
• 調査年月  2025年
• 公開（更新）日  2025-08-27
• EXCEL

11 特別支援学校の学校数・在学者数及び教員数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:１１ 特別支援学校の学校数・在学者数及び教職員数 区　分 職 員 数 本務者 計 左記のうち公立 再掲 学 校 在学者数

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和７年度(速報) / 初等中等教育機関、専修学校・各種学校 / 学校調査・学校通信教育調査 / 義務教育学校
• 調査年月  2025年
• 公開（更新）日  2025-08-27
• EXCEL

6 義務教育学校の学校数・学級数・児童生徒数及び教職員数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:2-1 　　６ 義務教育学校の学校数・学級数・児童生徒数及び教職員数（２－１） 　　　　（１）　計 区　分 学　　校　　数 学　　　級　　　数 児　　　　　　　　　童　　　　　　　　　生　　　　　　　　　徒　　　　　　　　　数 教 員 数 （ , 川 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 2-2 義務教育学校の学校数・学級数・児童生徒数及び教職員数（２－２） 　　　　（２）　公立

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和３０年度 / 学校数
• 調査年月  1955年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

19-1 高等学校　学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第19表 第19表　高等学校学校数 学校 区分 総数 国立 公立 私立 本校 分校 計 通常 定時制 併置 （通3 併6） 北海道 , 福岡 佐賀 長崎 熊本 大分 宮崎 鹿児島 （注）（1）表頭の「併置」は通常と定時制の両課種を持つ学校をいう。したがつて，定時制の学校数を考える場合は「定時制」と「併置」の 　　　　　学校数を考える場合は「定時制」と「併置」の学校数を合せて考えるべきである。 　　　（2）分校欄に通，併とあるは通常分校，併置分校の数を示し，再掲（

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和２９年度 / 学校数
• 調査年月  1954年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

14 高等学校　学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第14表 第14表　高等学校　学校数 区分 総数 国立 公立 私立 公立（再掲） 本校 分校 計 都道府県立 市立 町立 村立 , たとえば定時制の学校数を考える場合は「定時制」と「併置」の学校数を合せて考えるべきである。 　　　 定時制の分校を持つ本校が，5月1日現在，たまたま，通常課程の生徒しか収容していなくても，併置数として扱う。

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和５年度 / 高等教育機関 / 学校調査 / 学校調査票（大学・大学院）
• 調査年月  2023年
• 公開（更新）日  2023-12-20
• EXCEL

旧報告書掲載集計 2 類型別　学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:大 学 ・ 院 類型別 学校数 区分 計 昼夜別 男女別 計のうち大学院を置く大学（再掲） 計のうち学士（専門職）課程を置く大学（再掲） 昼のみ 夜のみ 併置 男のみ 女のみ 男・女 修士課程を置く大学 博士課程を置く大学 専門職学位課程を置く大学 専門職学位課程のみを置く大学 令和4年度 令和5年度 , を「男のみ」「女のみ」「男・女」に分けて計上している。なお，上記以外 　　学部学生のいない学校が27校（国立4校，公立3校，私立20校）ある。 2． 大学院を置く大学の区分は，修士課程，博士課程

• 看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査
• 看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査 / 令和５年度（2023年度） / 定員
• 調査年月  2023年度
• 公開（更新）日  2025-06-10
• EXCEL

13 定員、設置主体別、学校養成所区分別（大学・短期大学）

政府統計名解説:　看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査は、日本に設置されているすべての看護師等学校養成所を対象とする統計調査で、毎年実施されます。看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査から得られる定員の数や入学生、卒業生の実態は、国や地方公共団体の政治・行政において利用され、そのような利用を通じて国民生活に役立てられています。 　看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査では、設置主体別、学校養成所区分別などの結果を、全国、都道府県などの ファイル:第１３表 第１３表　定員、設置主体別、学校養成所区分別（大学・短期大学） 総数 大学院 大学 短期大学 3年課程 2年課程 学校数 1学年定員 総定員 １学年定員数 全国 01独立行政法人国立病院機構 02国立大学法人 03独立行政法人労働者健康安全機構 04その , 健康保険組合及びその連合会 16共済組合及びその連合会 17国民健康保険組合 18公益法人 19医療法人 20学校法人 21会社 22医師会 23社会福祉法人 24宗教法人 25その他の法人 26個人

• 看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査
• 看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査 / 令和６年度（2024年度） / 定員
• 調査年月  2024年度
• 公開（更新）日  2025-06-10
• EXCEL

13 定員、設置主体別、学校養成所区分別（大学・短期大学）

政府統計名解説:　看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査は、日本に設置されているすべての看護師等学校養成所を対象とする統計調査で、毎年実施されます。看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査から得られる定員の数や入学生、卒業生の実態は、国や地方公共団体の政治・行政において利用され、そのような利用を通じて国民生活に役立てられています。 　看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査では、設置主体別、学校養成所区分別などの結果を、全国、都道府県などの ファイル:第１３表 第１３表　定員、設置主体別、学校養成所区分別（大学・短期大学） 総数 大学院 大学 短期大学 3年課程 2年課程 学校数 1学年定員 総定員 １学年定員数 全国 01独立行政法人国立病院機構 02国立大学法人 03独立行政法人労働者健康安全機構 04その , 健康保険組合及びその連合会 17共済組合及びその連合会 18国民健康保険組合 19公益法人 20医療法人 21学校法人 22会社 23医師会 24社会福祉法人 25宗教法人 26その他の法人 27個人

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和３０年度 / 学校数
• 調査年月  1955年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

22 高等学校　類型別学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第22表-1 第22表　高等学校類型別学校数 学校 （a）単一総合別学校数（本校のみ） 区分 計 単一 総合 普通 のみ 職業のみ , 総数 通常 定時制 併置 国立 公立 私立 （注）（　）内は通常定時制の区別なく併置校として総合高等学校で再掲である。 第22表-2 第22表　高等学校類型別学校数（続） （b）男女共学別学校数（本校のみ

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和２９年度 / 学校数
• 調査年月  1954年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

20 各種学校　学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第20表 第20表　各種学校　学校数 区分 総数 国立 公立 私立 計 学校法人 準学校法人 その他 の法人 本校 昼 夜 昼夜併置 分校 （注） 左欄の「昼」は昼間授業の課程のみを持つ学校，「夜」は夜間授業の課程のみを持つ学校，「併置」は昼，夜の両課程を持つ学校をいう。 「私立」「その他」は個人等を指す。 　　　 準学校法人は各種学校のみを設置している法人である。

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和３０年度 / 学校数
• 調査年月  1955年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

28 各種学校　学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第28表 第28表　各種学校学校数 学校 区分 総数 国立 公立 私立 計 学校法人 準学校法人 その他の 法人 その他 本校 昼のみ 夜のみ 昼夜併置 分校 （注）（1）「昼夜併置」は昼夜の両課程を持つ学校をいう。 　　　（2）「準学校法人」は各種学校のみを設置している法人である。

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和２９年度 / 学校数
• 調査年月  1954年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

15 高等学校　生徒数別学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第15表 第15表　高等学校　生徒数別　学校数（2-1） （ａ）通常 区分 計 0人 1～50 51～100 101～200 201 , 301～400 ～ 本校 総数 国立 公立 都道府県立 市立 町立 村立 組合立 私立 （注）生徒数0の学校数は，休校中の学校等で，学校としては存在するけれども，現に生徒を収容していない学校である 第15表　高等学校　生徒数別　学校数（2-2） （ｂ）定時制 401～500 501～600 601～700 701～

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和３０年度 / 学校数
• 調査年月  1955年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

24 聾学校　学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第24表 第24表　ろう学校学校数 学校 区分 合計 国立 公立 私立 計 都道府 県立 市立 本校 分校 総数 北海道 青森

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和２９年度 / 学校数
• 調査年月  1954年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

17 聾学校　学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第17表 第17表　ろう学校　学校数 区分 総数 国立 公立 私立 本校 分校 計 都道府県立 市立 北海道 　－ 青森 岩手

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和４年度 / 高等教育機関《報告書掲載集計》 / 学校調査 / 大学・大学院
• 調査年月  2022年
• 公開（更新）日  2022-12-21
• EXCEL

2 類型別　学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:大 学 ・ 院 類型別 学校数 区分 計 昼夜別 男女別 計のうち大学院を置く大学（再掲） 計のうち学士（専門職）課程を置く大学（再掲） 昼のみ 夜のみ 併置 男のみ 女のみ 男・女 修士課程を置く大学 博士課程を置く大学 専門職学位課程を置く大学 専門職学位課程のみを置く大学 令和3年度 令和4年度 , を「男のみ」「女のみ」「男・女」に分けて計上している。なお，上記以外 　　学部学生のいない学校が25校（国立4校，公立3校，私立18校）ある。 2． 大学院を置く大学の区分は，修士課程，博士課程

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和２６年度 / 全国総括
• 調査年月  1951年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

10 新制大学　学部数別学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第10表 第10表　学部数別学校数―新制大学 区分 計 1学部 2学部 3学部 4学部 5学部 6学部 7学部 8学部 9学部 10学部 11学部 夜間の学部も 一学部として 計算した場合 総数 学校数 延数 国立 公立 私立 昼夜間の同一 種類の学部を 一学部とした場合 昼間の学部のみ 夜間の学部

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和３０年度 / 学校数
• 調査年月  1955年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

25 養護学校　学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第25表 第25表　養護学校学校数 学校 区分 合計 公立 私立 都道府 県立 本校 総数 北海道 青森 岩手 宮城 秋田 山形

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 昭和２７年度 / 学校数
• 調査年月  1952年
• 公開（更新）日  2017-12-20
• EXCEL

8 各種学校　学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく ファイル:第8表 第8表　各種学校　学校数 区分 合計 国立 公立 私立 本校 分校 計 昼 夜 併置 総数 北海道 青森 岩手 宮城