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• 学校基本調査 / （参考資料）年次統計
• 調査年月  2026年
• 公開（更新）日  2026-09-02
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総括表 1 学校数（昭和２３年～）

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:学校数 区分 幼稚園 幼保連携型 認定こども園 小学校 中学校 義務教育 学校 高等学校 中等教育学校 盲学校 聾学校 養護学校 特別支援学校 高等専門学校 短期大学 大学 専修学校 各種学校 通信教育のみを行う学校数

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総括表 2 在学者数（昭和２３年～）

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:在学者数 区分 幼稚園 幼保連携型 認定こども園 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校（全日制・定時制） 高等学校（通信制） 中等教育学校 盲学校 聾学校 養護学校 特別支援学校 高等専門学校 短期大学 短期大学（通信教育） 大学 大学（通信教育） 専修学校 各種学校 昭和23年 … 平成元　 令和元　 注1 国・公・私立の合計数である。 注2 盲学校，聾学校，養護学校及び特別支援学校は，それぞれ幼稚部・小学部・中学部及び高等部の合計数である。 注3 高等学校

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総括表 3 教員数（昭和２３年～）

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:教員数 区分 幼稚園 幼保連携型認定こども園 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校（全日制・定時制） 高等学校（通信制） 中等教育学校 盲学校 聾学校 養護学校 特別支援学校 高等専門学校 短期大学 短期大学（通信教育） 大学 大学（通信教育） 専修学校 各種学校 昭和23年 … 平成元

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1 総括

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:都 道 府 県 立 再掲 市区町村組合立 幼稚園 幼保連携型 認定こども園 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校 （全日制・定時制） （通信制） 中等教育学校 特別支援学校 専修学校 各種学校 （注） １　高等学校（通信制）については、独立校153校（公立６校、私立147校）、併置校205校（公立77校、私立128 , 幼保連携型認定こども園 単 式 学 級 複 特別支援学級 前期課程 後期課程 （注）１　「特別支援学級」とは、学校教育法第８１条に該当する児童・生徒で編制されている学級をいう。　　 　　　２　高等学校及び中等教育学校

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2 幼稚園の園数・在園者数及び教職員数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:３－１） 　　　　（１）　計 区　分 園　　　　　数 在　　　　園　　　　者　　　　数 教 員 数 本務者 教育補助員 職 計 本　園 分　園 男 女 ３　　　　　　　歳 ４ 歳 ５ 本年度入園　 前年度間入園 , 鳥　取 島　根 岡　山 広　島 山　口 徳　島 香　川 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 3-2 幼稚園の園数・在園者数及び教職員数（３－２） 　　　　（２

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3 幼保連携型認定こども園の園数・在園者数及び教職員数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:教職員数（３－１） 　　　　（１）　計 区　分 園　　　　　数 在　　　　園　　　　者　　　　数 教員数 本務者 教 諭 等 保 育 士 教育・保育補助員 その他の 職員数 計 本　園 分　園 ０ 歳 １ ２ , 鳥　取 島　根 岡　山 広　島 山　口 徳　島 香　川 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 3-2 　３ 幼保連携型認定こども園の園数・在園者数及び教職員数（

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4 小学校の学校数・学級数・児童数及び教職員数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:3-1 　　４ 小学校の学校数・学級数・児童数及び教職員数（３－１） 　　　　（１）　計 区　分 学　　校　　数 学　　　級　　　 , 川 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 3-2 小学校の学校数・学級数・児童数及び教職員数（３－２） 　　　　（２）　公　立 3-3 小学校の学校数・学級数・児童数及

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5 中学校の学校数・学級数・生徒数及び教職員数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:3-1 　　５ 中学校の学校数・学級数・生徒数及び教職員数（３－１） 　　　　（１）　計 区　分 学　　校　　数 学　　 級 　　 , 川 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 3-2 中学校の学校数・学級数・生徒数及び教職員数（３－２） 　　　　（２）　公　立 3-3 中学校の学校数・学級数・生徒数及

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6 義務教育学校の学校数・学級数・児童生徒数及び教職員数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:2-1 　　６ 義務教育学校の学校数・学級数・児童生徒数及び教職員数（２－１） 　　　　（１）　計 区　分 学　　校　　数 学　　　 , 川 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 2-2 義務教育学校の学校数・学級数・児童生徒数及び教職員数（２－２） 　　　　（２）　公立

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7 高等学校（全日制・定時制）の学校数及び教職員数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:７ 3-1 　　７ 高等学校（全日制・定時制）の学校数及び教職員数（３－１） 　　　　（１）　計 区　分 学　　　　　　　校　　　　　　　 , -2 高等学校（全日制・定時制）の学校数及び教職員数（３－２） 　　　　（２）　公　立 3-3 高等学校（全日制・定時制）の学校数及び教職員数（３－３） 　　　　（３）　私　立

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8 高等学校（全日制・定時制）の生徒数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:８ 3-1 　　８ 高等学校（全日制・定時制）の生徒数（３－１） 　　　　（１）　計 本　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 , 香　川 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 3-2 高等学校（全日制・定時制）の生徒数（３－２） 　　　　（２）　公　立 3-3 高等学校（全日制・定時制）の生徒数

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9 高等学校（通信制）の学校数・生徒数及び教職員数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:９ 　　９ 高等学校（通信制）の学校数・生徒数及び教職員数 区　分 学 　校 　数 通信教育連携協力施設数 生　　 徒　 , 　島 香　川 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 （注）学校数（　）内の数は、私立の独立校で内数である。

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10 中等教育学校の学校数・学級数・生徒数及び教職員数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:3-1 '　　１０ 中等教育学校の学校数・学級数・生徒数及び教職員数（３－１） （１）計 区　分 　 学　　校　　数 学　 級 　数 , 　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 （注）令和８年５月１日現在、定時制の課程を設置している中等教育学校はない。 3-2 　　１０ 中等教育学校の学校数・学級数・生徒数及び教職員数（３－２） （２）　公立 3-3 中等教育学校の学校数・学級数・生徒数及び教職員数（３－３） （３）　私立

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11 特別支援学校の学校数・在学者数及び教員数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:6-1 １１ 特別支援学校の学校数・在学者数及び教職員数 ６－１） （１）計 区　分 学校数 在学者数 幼稚部 小学部 中学部 , 職員数 高等部 （本科） （専攻科） （注）令和８年５月１日現在高等部（別科）を設置している特別支援学校はなし 6-3 ６－３） （２）公立 6-4 ６－４） 6-5 ６－５） （３）私立 6-6 ６－６

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12 専修学校の学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:　　１２ 専修学校の学校数 区 　分 計 国　立 公　立 私　立 北海道 青　森 岩　手 宮　城 秋　田 山　形 福　 , 媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 計のうち 高等課程を置く学校 専門課程を置く学校 一般課程を置く学校 専攻科を置く学校

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13 専修学校の教職員数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:　　１３ 専修学校の教職員数 区　　 分 計 国　　　立 公　　　立 私　　　立 男 女 教 員 高 等 課 程 数

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14 専修学校の課程別設置者別生徒数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:１４ 専修学校の課程別設置者別学生・生徒数 区　　　分 計 男 女 国　立 公　立 私　立 高等課程 専門課程 一般課程

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15 専修学校の都道府県別生徒数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:　　１５ 専修学校の都道府県別学生・生徒数 生　　　　　　　　　　　　徒　　　　　　　　　　　　数 区　分 計 国　　　　　

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16 各種学校の学校数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:　１６ 各種学校の学校数 区　分 計 国　立 公　立 私　立 北海道 青　森 岩　手 宮　城 秋　田 山　形 福　島

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17 各種学校の教職員数（本務者）

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:　　１７　各種学校の教職員数（本務者） 区　分 教　　員　　数 職　　員　　数 計 男 女 国　　立 公　　立 私　　

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18 各種学校の都道府県別生徒数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:　　１８ 各種学校の都道府県別生徒数 生　　　　　　　　　　徒　　　　　　　　　　数 区　分 計 国　　　　立 公　　　　

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1 総括

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:、国立大学法人及び独立行政法人国立高等専門学校機構の設置する学校を、「公立」の学校には、公立大学法人の設置する学校をそれぞれ含む。以下同じ。 　　　　なお、短期大学については、「国立」は設置されていない。　　　　 　　　２　「学校数」には、学生募集停止の学校も正規の廃止手続が完了しない限り含めてある。また、大学の（　）内の数値は , 校を含む）であり、大学と大学院の両方で通信教育を行う大学は16校である。 　　　５　通信教育のみ行う学校は10校あり、大学のみ設置する学校が6校、大学院のみ設置する学校が1校、大学と大学院を併置する学校が

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2 大学の都道府県別学校数及び学生数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:　２ 大学の都道府県別学校数及び学生数 学　　　　校　　　　数 学　　　　　　　　　　　　生　　　　　　　　　　　　数 区分 , 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 外国 （注）１　「学校数」については、大学本部の所在地による。　２　「学生数」については、在籍する学部・研究科等の所在地による

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3 大学の都道府県別学部学生数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:　３ 大学の都道府県別学部学生数　　 区　　分 計 国　　　　　　立 公　　　　　立 私　　　　　立 男 女 , 鳥　取 島　根 岡　山 広　島 山　口 徳　島 香　川 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 外国 注 都道府県別は、在籍する学部の所在地による。　　

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4 大学院の課程別設置者別学生数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:　４　大学院の課程別設置者別学生数　 区　　　　分 計 男 女 修 士 国立 課 公立 程 私立 博 再掲 （ , 　　　　　「博士課程」とは、博士後期課程 一貫制博士課程の３年次、４年次及び５年次の課程を含む。 及び医歯学、薬学、獣医学関係の４年一貫制課程である。　 　　　２　 「法科大学院」及び「教職大学院」の数値は、上記「専門職学位課程」の再掲である。以下同じ。

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5 大学の都道府県別大学院学生数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:　５ 大学の都道府県別大学院学生数 区　　　分 計 国　　　　　　立 公　　　　　　立 私　　　　　　立 男 , 鳥　取 島　根 岡　山 広　島 山　口 徳　島 香　川 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 注 都道府県別は、在籍する研究科の所在地による。

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• 学校基本調査 / 令和８年度(速報) / 高等教育機関 / 学校調査 / 大学・大学院
• 調査年月  2026年
• 公開（更新）日  2026-08-26
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6 大学の都道府県別教員数（本務者）

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:　　６ 大学の都道府県別教員数 本務者 区分 計 国　　　　　　立 公　　　　　　立 私　　　　　　立 男 女 , 鳥　取 島　根 岡　山 広　島 山　口 徳　島 香　川 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 （再掲） 大学院担当者 注 都道府県別は、大学本部の所在地による。

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• 学校基本調査 / 令和８年度(速報) / 高等教育機関 / 学校調査 / 短期大学
• 調査年月  2026年
• 公開（更新）日  2026-08-26
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7 短期大学の都道府県別学校数及び学生数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:　　７ 短期大学の都道府県別学校数及び学生数 区分 学　　　　校　　　　数 学　　　　　　　　　　　　　　生　　　　　　　　　　　　　　 , 香　川 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 注 １　「学校数」については、短期大学本部の所在地による。 　 ２　「学生数」については、在籍する学科等の所在地による

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• 公開（更新）日  2026-08-26
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8 短期大学の都道府県別本科学生数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:　　８ 短期大学の都道府県別本科学生数 区分 計 公　　　　　　立 私　　　　　　立 男 女 北海道 青　森 岩　手 , 鳥　取 島　根 岡　山 広　島 山　口 徳　島 香　川 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 注 都道府県別は、在籍する学科の所在地による。

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• 調査年月  2026年
• 公開（更新）日  2026-08-26
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9 短期大学の都道府県別教員数（本務者）

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:　　９ 短期大学の都道府県別教員数 本務者 区分 計 公　　　　　　立 私　　　　　　立 男 女 北海道 青　森 岩 , 鳥　取 島　根 岡　山 広　島 山　口 徳　島 香　川 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 注 都道府県別は、短期大学本部の所在地による。

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10 大学・大学院・短期大学の通信教育 学生数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:　１０　大学・大学院・短期大学の通信教育　学生数　 区　　　　　　　分 計 正　規　の　課　程 そ の 他 専攻科等 男 女 大　学 私立 大学院　修士課程 大学院　博士課程 大学院　専門職学位課程 短期大学

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• 調査年月  2026年
• 公開（更新）日  2026-08-26
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11 高等専門学校の本科学生数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:　　　１１ 高等専門学校の本科学生数　 区分 計 男 女 国立 公立 私立

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• 調査年月  2026年
• 公開（更新）日  2026-08-26
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12 高等専門学校の都道府県別学校数及び学生数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:　　１２ 高等専門学校の都道府県別学校数及び学生数 学　　　　校　　　　数 学　　　　　　　　　　　　　生　　　　　　　　　　　　　 , 島 香　川 愛　媛 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 注 １「学校数」については、高等専門学校本部の所在地による。 　　２「学生数」には、学科のほか専攻科及び科目等履修生等

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• 調査年月  2026年
• 公開（更新）日  2026-08-26
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13 高等専門学校の都道府県別教員数（本務者）

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:　　１３　高等専門学校の都道府県別教員数 本務者 区分 計 国　　　　　　立 公　　　　　　立 私　　　　　　立 男 女 , 高　知 福　岡 佐　賀 長　崎 熊　本 大　分 宮　崎 鹿児島 沖　縄 注 都道府県別は、高等専門学校本部の所在地による。

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• 学校基本調査 / 平成２３年度 / 《報告書未掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 中等教育学校
• 調査年月  2011年
• 公開（更新）日  2017-12-20
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222 全国計前期課程の専修学校等への入学者数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:SYTO1551 平成２３年度学校基本調査 中等教育学校　卒業後の状況　全国計　前期課程の専修学校等への入学者数　 計（国公私立）　 　 区分 計 専修学校 一般課程 各種学校 男 女

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• 学校基本調査 / 平成２２年度 / 《報告書未掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 中等教育学校
• 調査年月  2010年
• 公開（更新）日  2017-12-20
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222 全国計前期課程の専修学校等への入学者数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:SYTO1551 平成２２年度学校基本調査 中等教育学校　卒業後の状況　全国計　前期課程の専修学校等への入学者数　 計（国公私立）　 　 区分 計 専修学校 一般課程 各種学校 男 女

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• 調査年月  2009年
• 公開（更新）日  2017-12-20
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222 全国計前期課程の専修学校等への入学者数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:SYTO1551 平成２１年度学校基本調査 中等教育学校　卒業後の状況　全国計　前期課程の専修学校等への入学者数　 計（国公私立）　 　 区分 計 専修学校 一般課程 各種学校 男 女

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• 学校基本調査 / 平成２３年度 / 《報告書未掲載集計》 / 学校調査・学校通信教育調査（高等学校） / 中等教育学校
• 調査年月  2011年
• 公開（更新）日  2017-12-20
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131 全国計専攻科のある学校数　（後期課程）

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:SYTO0733 平成２３年度学校基本調査 中等教育学校　全国計　専攻科のある学校数　（後期課程） 計（国公私立）　 　 Message

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• 調査年月  2010年
• 公開（更新）日  2017-12-20
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131 全国計専攻科のある学校数　（後期課程）

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:SYTO0733 平成２２年度学校基本調査 中等教育学校　全国計　専攻科のある学校数　（後期課程） 計（国公私立）　 　 Message

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• 調査年月  2009年
• 公開（更新）日  2017-12-20
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131 全国計専攻科のある学校数　（後期課程）

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:SYTO0733 平成２１年度学校基本調査 中等教育学校　全国計　専攻科のある学校数　（後期課程）　 計（国公私立）　 　 Message

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• 調査年月  2011年
• 公開（更新）日  2017-12-20
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132 全国計別科のある学校数　（後期課程）

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:SYTO0734 平成２３年度学校基本調査 中等教育学校　全国計　別科のある学校数　（後期課程）　（ ）　　 計（国公私立）　 　 Message

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• 調査年月  2010年
• 公開（更新）日  2017-12-20
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132 全国計別科のある学校数　（後期課程）

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:SYTO0734 平成２２年度学校基本調査 中等教育学校　全国計　別科のある学校数　（後期課程）　（ ）　　 計（国公私立）　 　 Message

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• 調査年月  2009年
• 公開（更新）日  2017-12-20
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132 全国計別科のある学校数　（後期課程）

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:SYTO0734 平成２１年度学校基本調査 中等教育学校　全国計　別科のある学校数　（後期課程）　（ ）　　　2009.01.07 計

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• 学校基本調査 / 平成２３年度 / 《報告書未掲載集計》 / 学校調査・学校通信教育調査（高等学校） / 中等教育学校
• 調査年月  2011年
• 公開（更新）日  2017-12-20
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139 全国計分校の生徒数　（後期課程）

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:SYTO0781 平成２３年度学校基本調査 中等教育学校　全国計　分校の生徒数　（後期課程）　 計　公　私　 　 Message 該当

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• 調査年月  2010年
• 公開（更新）日  2017-12-20
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139 全国計分校の生徒数　（後期課程）

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:SYTO0781 平成２２年度学校基本調査 中等教育学校　全国計　分校の生徒数　（後期課程）　 計　公　私　 　 Message 該当

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• 学校基本調査 / 平成２１年度 / 《報告書未掲載集計》 / 学校調査・学校通信教育調査（高等学校） / 中等教育学校
• 調査年月  2009年
• 公開（更新）日  2017-12-20
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139 全国計分校の生徒数　（後期課程）

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:SYTO0781 平成２１年度学校基本調査 中等教育学校　全国計　分校の生徒数　（後期課程）　 計　公　私　 　 Message 該当

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• 学校基本調査 / 平成２１年度 / 《報告書未掲載集計》 / 学校調査・学校通信教育調査（高等学校） / 高等学校（通信教育を含む） / 全日制・定時制
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• 公開（更新）日  2017-12-20
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109 政令指定都市別学校医等の数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:SYTO0597～600 平成２１年度学校基本調査 高等学校　政令指定都市別　学校医等の数　 計　 　 区分 学校医 学校歯科医 学校薬剤師

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• 学校基本調査 / 平成２３年度 / 《報告書未掲載集計》 / 学校調査・学校通信教育調査（高等学校） / 高等学校（通信教育を含む） / 全日制・定時制
• 調査年月  2011年
• 公開（更新）日  2017-12-20
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109 政令指定都市別学校医等の数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:SYTO0597～600 平成２３年度学校基本調査 高等学校　政令指定都市別　学校医等の数　 計　 　 区分 学校医 学校歯科医 学校薬剤師

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• 学校基本調査 / 平成２２年度 / 《報告書未掲載集計》 / 学校調査・学校通信教育調査（高等学校） / 高等学校（通信教育を含む） / 全日制・定時制
• 調査年月  2010年
• 公開（更新）日  2017-12-20
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109 政令指定都市別学校医等の数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:SYTO0597～600 平成２２年度学校基本調査 高等学校　政令指定都市別　学校医等の数　 計　 　 区分 学校医 学校歯科医 学校薬剤師

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• 学校基本調査 / 平成２３年度 / 《報告書未掲載集計》 / 学校調査・学校通信教育調査（高等学校） / 中等教育学校
• 調査年月  2011年
• 公開（更新）日  2017-12-20
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134 都道府県別前期課程の学年別特別支援学級生徒数

政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決 ファイル:SYTO0755 平成２３年度学校基本調査 中等教育学校　都道府県別　前期課程の学年別特別支援学級生徒数　 計（国公私立）　 　 Message