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• 令和６年度青少年のインターネット利用環境実態調査 / 青少年調査
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39 インターネットの危険性に関する学習内容や形式

ファイル:トラブルについて、詳しく解説してほしい 短時間で説明してほしい 時間をかけて説明してほしい 映像教材の視聴形式が良い 質問が可能な講義形式が良い スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い グループ討論等 , インターネットの利用状況 はい 310.0いいえ 266.7無回答 -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン 307.2契約していないスマートフォン 333.4携帯電話 319.4自宅用のパソコン , 時間未満 600.0９時間以上１０時間未満 100.0１１時間以上１２時間未満 -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 326.9趣味・娯楽 316.4保護者・友人等

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• 令和６年度青少年のインターネット利用環境実態調査 / 低年齢層調査
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66 低年齢層の子供の保護者のインターネットの危険性に関する学習内容や形式

ファイル:トラブルについて、詳しく解説してほしい 短時間で説明してほしい 時間をかけて説明してほしい 映像教材の視聴形式が良い 質問が可能な講義形式が良い スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い グループ討論等 , インターネットの利用状況 はい 317.4いいえ 279.9無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン 336.3契約していないスマートフォン 306.2携帯電話 323.5自宅用のパソコン , 225.0５時間以上 300.0３時間以上（計） 228.6５時間以上６時間未満 -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 334.2趣味・娯楽 323.7保護者

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40 保護者のインターネットの危険性に関する学習内容や形式

ファイル:トラブルについて、詳しく解説してほしい 短時間で説明してほしい 時間をかけて説明してほしい 映像教材の視聴形式が良い 質問が可能な講義形式が良い スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い グループ討論等 , インターネットの利用状況 はい 308.7いいえ 264.7無回答 -Ｑ１－２　青少年のインターネットの利用率 スマートフォン 303.7契約していないスマートフォン 319.9携帯電話 328.6自宅用のパソコン , してほしい 504.3短時間で説明してほしい 375.6時間をかけて説明してほしい 605.9映像教材の視聴形式が良い 439.8質問が可能な講義形式が良い 566.0スマートフォン等を活用した機器体験型形式

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1 インターネットの利用状況

ファイル:鹿児島県 -沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 -いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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33 家庭のルールの有無

ファイル:鹿児島県 -沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 -いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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35 啓発や学習の経験の有無

ファイル:鹿児島県 -沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 -いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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40 性別

ファイル:鹿児島県 -沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 はい -いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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43 性・学校種別

ファイル:鹿児島県 -沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 はい -いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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45 兄姉の有無

ファイル:鹿児島県 -沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 はい -いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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21 インターネットの利用時間（機器別） Ｃ携帯電話

ファイル:鹿児島県 -沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 はい -いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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22 インターネットの利用時間（機器別） Ｄ自宅用のパソコンやタブレット等

ファイル:鹿児島県 -沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 はい -いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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24 インターネットの利用時間（機器別） Ｆゲーム機

ファイル:鹿児島県 -沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 はい -いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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30 インターネットの利用時間（目的別） ４＿１～３以外

ファイル:鹿児島県 -沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 -いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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44 学年

ファイル:鹿児島県 -沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 はい -いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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20 インターネットの利用時間（機器別） Ｂ契約していないスマートフォン

ファイル:-沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 はい 0.2いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン 0.2携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 , ３時間未満 -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 0.2保護者・友人等とのコミュニケーション , 、詳しく解説してほしい 0.7短時間で説明してほしい 0.6時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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23 インターネットの利用時間（機器別） Ｅ学校から配布・指定されたパソコンやタブレット等

ファイル:-沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 はい 0.0いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン 0.1契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 , １～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） 2.3３時間以上４時間未満 -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 0.1趣味・娯楽 0.0保護者・友人等との , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい 0.1時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い 0.1質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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27 インターネットの利用時間（目的別） １勉強・学習・知育

ファイル:鹿児島県 -沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 0.0いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン 0.1契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 , １～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） 2.0３時間以上４時間未満 -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 0.0趣味・娯楽 0.0保護者・友人等との , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい 0.1時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い 0.1質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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25 インターネットの利用時間（機器別） Ｇテレビ

ファイル:-沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 はい 0.0いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン 0.1契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 , の利用時間（目的別） 4.3４時間以上５時間未満 1.9５時間以上６時間未満 -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 0.1趣味・娯楽 0.1保護者・友人等との , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい 0.1時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い 0.1質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い 0.2

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1 子供のインターネットの利用状況

ファイル:Ｑ１－１　子供のインターネットの利用状況 -いいえ -無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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68 子供との続柄

ファイル:１　子供のインターネットの利用状況 はい -いいえ -無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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71 子供の性別

ファイル:１　子供のインターネットの利用状況 はい -いいえ -無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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75 子供の性・学校種別

ファイル:１　子供のインターネットの利用状況 はい -いいえ -無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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76 兄姉の有無

ファイル:１　子供のインターネットの利用状況 はい -いいえ -無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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5 インターネット接続機器の専用・共用 Ｂ契約していないスマートフォン

ファイル:沖縄県 8.3Ｑ１－１　インターネットの利用状況 はい 1.3いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン 2.7契約していないスマートフォン 1.3携帯電話 3.9自宅用のパソコンやタブレット , １～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） 0.8１時間以上２時間未満 -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 1.1趣味・娯楽 1.1保護者・友人等との , 、詳しく解説してほしい 0.7短時間で説明してほしい 1.7時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い 1.5質問が可能な講義形式が良い 1.3スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い

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6 インターネット接続機器の専用・共用 Ｃ携帯電話

ファイル:-沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 はい 2.0いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン 6.1契約していないスマートフォン 3.9携帯電話 2.0自宅用のパソコンやタブレット , １～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） 7.7２時間以上３時間未満 -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 1.9趣味・娯楽 1.7保護者・友人等との , 、詳しく解説してほしい 3.8短時間で説明してほしい 1.5時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い 2.3質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い 2.9

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29 インターネットの利用時間（目的別） ３保護者・友人等とのコミュニケーション

ファイル:鹿児島県 -沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 0.1いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン 0.2契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 , １～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） 0.1１時間以上２時間未満 -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 0.2趣味・娯楽 0.1保護者・友人等との , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい 0.6映像教材の視聴形式が良い 0.2質問が可能な講義形式が良い 0.3スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い

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19 子供のインターネットの利用時間（機器別） Ａスマートフォン

ファイル:１　子供のインターネットの利用状況 はい -いいえ -無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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20 子供のインターネットの利用時間（機器別） Ｂ契約していないスマートフォン

ファイル:１　子供のインターネットの利用状況 はい -いいえ -無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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21 子供のインターネットの利用時間（機器別） Ｃ携帯電話

ファイル:１　子供のインターネットの利用状況 はい -いいえ -無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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22 子供のインターネットの利用時間（機器別） Ｄ自宅用のパソコンやタブレット等

ファイル:１　子供のインターネットの利用状況 はい -いいえ -無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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23 子供のインターネットの利用時間（機器別） Ｅ学校から配布・指定されたパソコンやタブレット等

ファイル:１　子供のインターネットの利用状況 はい -いいえ -無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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24 子供のインターネットの利用時間（機器別） Ｆゲーム機

ファイル:１　子供のインターネットの利用状況 はい -いいえ -無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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25 子供のインターネットの利用時間（機器別） Ｇテレビ

ファイル:１　子供のインターネットの利用状況 はい -いいえ -無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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27 子供のインターネットの利用時間（目的別） １勉強・学習・知育

ファイル:Ｑ１－１　子供のインターネットの利用状況 -いいえ -無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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29 子供のインターネットの利用時間（目的別） ３保護者・友人等とのコミュニケーション

ファイル:Ｑ１－１　子供のインターネットの利用状況 -いいえ -無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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30 子供のインターネットの利用時間（目的別） ４＿１～３以外

ファイル:Ｑ１－１　子供のインターネットの利用状況 -いいえ -無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 -学校 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 -保護者・友人等とのコミュニケーション , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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4 インターネット接続機器の専用・共用 Ａスマートフォン

ファイル:-沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 はい 0.3いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン 0.3契約していないスマートフォン 0.5携帯電話 3.0自宅用のパソコンやタブレット , 時間以上（計） 2.0５時間以上６時間未満 25.0１０時間以上１１時間未満 -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 0.3趣味・娯楽 0.3保護者・友人等との , 、詳しく解説してほしい 0.2短時間で説明してほしい 0.4時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い 0.5質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い 0.2

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8 インターネット接続機器の専用・共用 Ｆゲーム機

ファイル:-沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 はい 0.4いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン 0.4契約していないスマートフォン 0.6携帯電話 0.7自宅用のパソコンやタブレット , 0.9２時間以上３時間未満 4.5４時間以上５時間未満 1.9５時間以上６時間未満 -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 0.3趣味・娯楽 0.4保護者・友人等との , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい 0.4時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い 0.1質問が可能な講義形式が良い 0.4スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い

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7 インターネット接続機器の専用・共用 Ｄ自宅用のパソコンやタブレット等

ファイル:-沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 はい 1.4いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン 1.4契約していないスマートフォン 0.9携帯電話 2.4自宅用のパソコンやタブレット , ７時間未満 -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 0.8趣味・娯楽 1.1保護者・友人等との , 、詳しく解説してほしい 0.7短時間で説明してほしい 1.5時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い 0.9質問が可能な講義形式が良い 0.5スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い

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9 インターネット接続機器の専用・共用 Ｇテレビ

ファイル:3.7沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 はい 1.0いいえ -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン 1.1契約していないスマートフォン 1.5携帯電話 2.2自宅用のパソコンやタブレット , １～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） 0.8２時間以上３時間未満 -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 0.7趣味・娯楽 0.9保護者・友人等との , しく解説してほしい 1.4短時間で説明してほしい 0.7時間をかけて説明してほしい 0.6映像教材の視聴形式が良い 1.5質問が可能な講義形式が良い 1.5スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い

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19 インターネットの利用時間（機器別） Ａスマートフォン

ファイル:-Ｑ１－１　インターネットの利用状況 はい 0.9いいえ -無回答 -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン 0.9契約していないスマートフォン 1.6携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット , の利用時間（目的別） 0.8１時間以上２時間未満 1.6２時間以上３時間未満 -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 0.8趣味・娯楽 0.9保護者・友人等との , しく解説してほしい 1.2短時間で説明してほしい 0.7時間をかけて説明してほしい 2.4映像教材の視聴形式が良い 0.8質問が可能な講義形式が良い 1.9スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い

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4 子供のインターネット接続機器の専用・共用 Ａスマートフォン

ファイル:子供のインターネットの利用状況 はい 0.4いいえ -無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン 0.4契約していないスマートフォン 1.0携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット , ２時間未満 -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 0.4趣味・娯楽 0.2保護者・友人等 , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい 0.5時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い 1.0グループ

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28 インターネットの利用時間（目的別） ２趣味・娯楽

ファイル:沖縄県 -Ｑ１－１　インターネットの利用状況 1.1いいえ -無回答 -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン 1.3契約していないスマートフォン 2.3携帯電話 0.6自宅用のパソコンやタブレット , １～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） 1.8３時間以上４時間未満 -Ｑ４－２[目的別利用率]　インターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 1.0趣味・娯楽 1.1保護者・友人等との , しく解説してほしい 1.1短時間で説明してほしい 1.0時間をかけて説明してほしい 1.7映像教材の視聴形式が良い 0.8質問が可能な講義形式が良い 1.4スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い

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28 子供のインターネットの利用時間（目的別） ２趣味・娯楽

ファイル:－１　子供のインターネットの利用状況 0.1いいえ -無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン 0.3携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 , ２時間未満 -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 0.1趣味・娯楽 0.1保護者・友人等 , について、詳しく解説してほしい 0.3短時間で説明してほしい -時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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33 家庭のルールの有無

ファイル:－１　子供のインターネットの利用状況 0.2いいえ -無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン -契約していないスマートフォン 0.5携帯電話 1.2自宅用のパソコンやタブレット , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 0.1保護者・友人等との , 、詳しく解説してほしい 0.3短時間で説明してほしい 0.3時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い 0.4質問が可能な講義形式が良い 0.9スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い

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43 スマートフォンでのフィルタリングの導入状況

ファイル:子供のインターネットの利用状況 はい 1.3いいえ -無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン 1.0契約していないスマートフォン 2.9携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 2.4趣味・娯楽 1.4保護者・友人等 , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい 1.8時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い 2.7グループ

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59 子供の啓発や学習の経験の有無

ファイル:　子供のインターネットの利用状況 0.3いいえ 0.5無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン 0.4契約していないスマートフォン -携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット等 , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 0.1趣味・娯楽 0.1保護者・友人等 , 、詳しく解説してほしい 0.2短時間で説明してほしい 0.5時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い -質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い 0.3グループ

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62 低年齢層の子供の保護者の啓発や学習の経験の有無

ファイル:　子供のインターネットの利用状況 0.2いいえ 0.5無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン 0.4契約していないスマートフォン 0.2携帯電話 -自宅用のパソコンやタブレット , ３時間未満 -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 0.1趣味・娯楽 0.1保護者・友人等 , について、詳しく解説してほしい -短時間で説明してほしい 0.1時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い 0.2質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い -グループ

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31 インターネットの利用時間（目的別） 目的別利用率

ファイル:条件:＜Ｑ１－１で「１ はい 」（インターネットを利用している）と回答した方に＞ Ｑ４－２[目的別利用率]　【ネット目的別利用時間】　平日１日の利用時間（Ｑ４－１で回答した機器の合計時間）のうち、目的別にどのくらいの , 287.7Ｑ１－１　インターネットの利用状況 281.8いいえ -無回答 -Ｑ１－２　インターネットの利用率 スマートフォン 290.0契約していないスマートフォン 272.5携帯電話 292.3自宅用のパソコン , してほしい 291.6短時間で説明してほしい 282.5時間をかけて説明してほしい 299.6映像教材の視聴形式が良い 291.4質問が可能な講義形式が良い 304.2スマートフォン等を活用した機器体験型形式

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6 子供のインターネット接続機器の専用・共用 Ｃ携帯電話

ファイル:子供のインターネットの利用状況 はい 5.9いいえ -無回答 -Ｑ１－２　子供のインターネットの利用率 スマートフォン 7.7契約していないスマートフォン 3.2携帯電話 5.9自宅用のパソコンやタブレット , （目的別） -Ｑ４－２[４　１～３以外]　インターネットの利用時間（目的別） -Ｑ４－２[目的別利用率]　子供のインターネットの利用時間（目的別） 勉強・学習・知育 -趣味・娯楽 6.2保護者・友人等との , 詳しく解説してほしい 12.5短時間で説明してほしい 7.9時間をかけて説明してほしい -映像教材の視聴形式が良い 12.0質問が可能な講義形式が良い -スマートフォン等を活用した機器体験型形式が良い 11.8