• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 年次統計
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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総括表 4 進学率（昭和２３年～）

ファイル:進学率 区分 幼稚園就園率 幼保連携型認定こども園就園率 高等学校等への進学率 大学・短期大学等への現役進学率 大学 学部 ・短期大学 本科 への進学率 過年度高卒者等を含む 過年度高卒者等を含む） 短期大学 計 通信制課程（本科）への進学者を除く , の本科・通信教育部・別科及び高等学校等の専攻科に進学した者（就職進学した者を含む。）の占める比率。 注5 大学（学部 ・短期大学（本科）への進学率（過年度高卒者等 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（中学校）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書掲載集計 262 高等学校(本科)への進学者のうち併設先または連携先の高等学校へ進学した者の数(再掲)

ファイル:3-1 262　高等学校（本科）への進学者のうち併設先または連携先の高等学校へ進学した者の数（再掲）（3－1） 1．計 区分 計 全日制のうち , へ進学した者の数（再掲）（3－2） 2．男 3-3 262　高等学校（本科）への進学者のうち併設先または連携先の高等学校へ進学した者の数（再掲）（3－3） 3．女 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（大学）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書掲載集計 77 関係学科別　進学者数

ファイル:関係学科別 進学者数 区分 計 大学院研究科 大学の学部・短期大学の本科 大学・短期大学の専攻科及び別科 男 女 令和 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（短期大学）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書掲載集計 100 関係学科別　進学者数

ファイル:関係学科別 進学者数 区分 計 大学院研究科 大学の学部・短期大学の本科 大学・短期大学の・専攻科及び別科 男 女 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（中学校）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書掲載集計 260 都道府県別高等学校等への進学者数

ファイル:3-1 260　都道府県別高等学校等への進学者数（3－1） 1．計 区分 計 高等学校進学者 中等教育学校後期課程進学者 高等専門学校進学者 特別支援学校高等部進学者 , 佐賀県 長崎県 熊本県 大分県 宮崎県 鹿児島県 沖縄県 3-2 260　都道府県別高等学校等への進学者数（3－2） 2．男 3-3 260　都道府県別高等学校等への進学者数（3－3） 3．女 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（義務教育学校）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書掲載集計 271 都道府県別高等学校等への進学者数

ファイル:3-1 271　都道府県別高等学校等への進学者数（3－1） 1．計 区分 計 高等学校進学者 中等教育学校後期課程進学者 高等専門学校進学者 特別支援学校高等部進学者 , 佐賀県 長崎県 熊本県 大分県 宮崎県 鹿児島県 沖縄県 3-2 271　都道府県別高等学校等への進学者数（3－2） 2．男 3-3 271　都道府県別高等学校等への進学者数（3－3） 3．女 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（高等学校　全日制・定時制）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書掲載集計 285 学科別大学・短期大学等への進学者数

ファイル:3-1 285　学科別大学・短期大学等への進学者数（3－1） 1．計 区分 計 大学（学部） 短期大学（本科） 大学・短期大学の通信教育部 大学・ , 水産 家庭 看護 情報 福祉 総合学科 全日制 定時制 3-2 285　学科別大学・短期大学等への進学者数（3－2） 2．男 3-3 285　学科別大学・短期大学等への進学者数（3－3） 3．女 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（特別支援学校　中学部）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書掲載集計 278 高等学校等への進学者数

ファイル:278　高等学校等への進学者数 区分 計 高等学校 中等教育学校後期課程 高等専門学校 特別支援学校高等部 本科 別科 全日制 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（特別支援学校　高等部）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書掲載集計 323 大学・短期大学等への進学者数

ファイル:323　大学・短期大学等への進学者数 区分 計 大学（学部） 短期大学（本科） 大学・短期大学の通信教育部 大学・短期大学（別科） 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• ２１世紀出生児縦断調査（平成１３年出生児）
• 21世紀出生児縦断調査 / 第２２回21世紀出生児縦断調査（令和５年）
• 調査年月  2023年
• 公開（更新）日  2024-10-25
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就業・その他の状況 57 第57表　その他の子供数・構成割合，性，出生月，中退した学校，将来について（進学），進学しなかった理由別

ファイル:進路），進学しなかった理由別（６－３） その他の子供数・構成割合　性，出生月，市郡，中退した学校，将来について（進路），進学しなかった理由別（６－５） 性，出生月，中退した学校，将来について（進路） 総数 進学しなかった理由又 , 18.2% 27.3% 15.4% 23.1% 44.4% 33.3% 高等学校 50.0% 現状でよい 進学せず、就職する 家業を継ぐ 大学等に進学し、卒業後に働く 大学（大学院）に進学し、卒業後に働く 具体的 政府統計名解説:健全育成など厚生労働省の施策に活用することを目的としてきました。 第16回（平成29年）の調査からは、学校生活の様子や就業意識などの状況をお伺いし、学校教育から就業へのライフコースを的確に捉える統計を整備することにより、少子化対策のみならず、教育面を含む国の施策に活用することを目的として、文部科学省と厚生労働省の共管調査として実施しています。

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（中等教育学校　前期課程・後期課程（全日制・定時制））
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書掲載集計 310 後期課程の学科別大学・短期大学等への進学者数

ファイル:3-1 310　後期課程の学科別大学・短期大学等への進学者数（3－1） 1．計 区分 計 大学（学部） 短期大学（本科） 大学・短期大学の通信教育部 大学・ , 家庭 看護 情報 福祉 総合学科 全日制 定時制 3-2 310　後期課程の学科別大学・短期大学等への進学者数（3－2） 2．男 3-3 310　後期課程の学科別大学・短期大学等への進学者数（3－3） 3． 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（高等学校　通信制）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書掲載集計 299 学科別大学・短期大学等への進学者数

ファイル:299　学科別大学・短期大学等への進学者数 区分 計 大学（学部） 短期大学（本科） 大学・短期大学の通信教育部 大学・短期大学（別科） 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（中等教育学校　前期課程・後期課程（全日制・定時制））
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書掲載集計 305 前期課程の都道府県別高等学校等への進学者数

ファイル:3-1 305　前期課程の都道府県別高等学校等への進学者数（3－1） 1．計 区分 計 高等学校 中等教育学校後期課程 高等専門学校 特別支援学校高等部 , 長崎県 熊本県 大分県 宮崎県 鹿児島県 沖縄県 3-2 305　前期課程の都道府県別高等学校等への進学者数（3－2） 2．男 3-3 305　前期課程の都道府県別高等学校等への進学者数（3－3） 3．女 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（中学校）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
• EXCEL

旧報告書掲載集計 261 小中一貫教育を行う中学校のうち高等学校（本科）等への進学者数

ファイル:2-1 　　小中一貫教育を行う中学校のうち高等学校（本科）等への進学者数（2－1） 区分 高等学校（本科） 計 国立 公立 私立 施設一体型 施設隣接型 施設分離型 その , 熊本県 大分県 宮崎県 鹿児島県 沖縄県 この表は，小中一貫教育を行う中学校において，高等学校等へ進学した者（再掲）を示す。 2-2 　　小中一貫教育を行う中学校のうち高等学校（本科）等への進学者数（2 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（高等学校　全日制・定時制）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書掲載集計 287 都道府県別大学・短期大学等への進学者数

ファイル:287　都道府県別大学・短期大学等への進学者数 区分 計 大学（学部） 短期大学（本科） 大学・短期大学の通信教育部 大学・短期大学（別科） 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（高等学校　通信制）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書未掲載集計 ey-303 卒業後の状況　学科別大学・短期大学等への進学者数

ファイル:ey0303-1 高等学校（通信制）　卒業後の状況　学科別大学・短期大学等への進学者数 計 区分 大学（学部） 短期大学（本科） 大学・短期大学の通信教育部 大学・短期大学（別科） 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（中等教育学校　前期課程・後期課程（全日制・定時制））
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
• EXCEL

旧報告書掲載集計 312 後期課程の都道府県別大学・短期大学等への進学者数

ファイル:312　後期課程の都道府県別大学・短期大学等への進学者数 区分 計 大学（学部） 短期大学（本科） 大学・短期大学の通信教育部 大学・短期大学（別科） 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 少年矯正統計調査
• 少年矯正統計 / 少年院
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2025-07-31
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  閲覧用

24-00-44 少年院別　出院者の学校修了証明書授与及び進路

ファイル: 少年院 学校修了証明書授与 進路 総数 小・中学校 高等 学校 なし 就職 決定 希望 復学決定 進学 その他 未定 自庁 短大・大学 専修学校 年 男 女 札幌矯正管区 北海 紫明 仙台矯正管区 盛岡

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（特別支援学校　中学部）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
• EXCEL

旧報告書未掲載集計 ey-284 卒業後の状況　都道府県別　高等学校等への進学者数

ファイル:ey0284 特別支援学校（中学部）　卒業後の状況　都道府県別　高等学校等への進学者数 区分 計 男 女 高等学校本科 中等教育学校後期課程本科 高等学校別科 中等教育学校後期課程別科 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（中学校）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書未掲載集計 ey-259 卒業後の状況　都道府県別　高等学校等への進学者数

ファイル:ey0259-1 中学校　卒業後の状況　都道府県別　高等学校等への進学者数 計 区分 男 女 高等学校本科 中等教育学校後期課程本科 高等学校別科 中等教育学校後期課程別科 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（義務教育学校）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書未掲載集計 ey-272 卒業後の状況　都道府県別　高等学校等への進学者数

ファイル:ey0272-1 義務教育学校　卒業後の状況　都道府県別　高等学校等への進学者数 計 区分 男 女 高等学校本科 中等教育学校後期課程本科 高等学校別科 中等教育学校後期課程別科 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（高等学校　全日制・定時制）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書未掲載集計 ey-292 卒業後の状況　都道府県別　大学・短期大学等への進学者数

ファイル:ey0292-1 高等学校　卒業後の状況　都道府県別　大学・短期大学等への進学者数 計 区分 大学（学部） 短期大学（本科） 大学・短期大学の通信教育部 大学・短期大学（別科） 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（特別支援学校　中学部）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書未掲載集計 ey-285 卒業後の状況　政令指定都市別　高等学校等への進学者数

ファイル:ey0285 特別支援学校（中学部）　卒業後の状況　政令指定都市別　高等学校等への進学者数 区分 計 男 女 高等学校本科 中等教育学校後期課程本科 高等学校別科 中等教育学校後期課程別科 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（中学校）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書未掲載集計 ey-260 卒業後の状況　政令指定都市別　高等学校等への進学者数

ファイル:ey0260-1 中学校　卒業後の状況　政令指定都市別　高等学校等への進学者数 計 区分 男 女 高等学校本科 中等教育学校後期課程本科 高等学校別科 中等教育学校後期課程別科 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（義務教育学校）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書未掲載集計 ey-273 卒業後の状況　政令指定都市別　高等学校等への進学者数

ファイル:ey0273-1 義務教育学校　卒業後の状況　政令指定都市別　高等学校等への進学者数 計 区分 男 女 高等学校本科 中等教育学校後期課程本科 高等学校別科 中等教育学校後期課程別科 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（高等学校　全日制・定時制）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書未掲載集計 ey-293 卒業後の状況　政令指定都市別　大学・短期大学等への進学者数

ファイル:ey0293-1 高等学校　卒業後の状況　政令指定都市別　大学・短期大学等への進学者数 計 区分 大学（学部） 短期大学（本科） 大学・短期大学の通信教育部 大学・短期大学（別科） 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（特別支援学校　高等部）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書未掲載集計 ey-316 卒業後の状況　都道府県別(計国公私)　大学・短期大学等への進学者数

ファイル:ey0316-1 特別支援学校（高等部）　卒業後の状況　都道府県別　大学・短期大学等への進学者数 計 区分 大学（学部） 短期大学（本科） 大学・短期大学の通信教育部 大学・短期大学の別科 高等学校 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和６年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（特別支援学校　高等部）
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2024-12-18
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旧報告書未掲載集計 ey-317 卒業後の状況　政令指定都市別(計国公私)　大学・短期大学等への進学者数

ファイル:ey0317-1 特別支援学校（高等部）　卒業後の状況　政令指定都市別　大学・短期大学等への進学者数 計 区分 大学（学部） 短期大学（本科） 大学・短期大学の通信教育部 大学・短期大学の別科 高等学校 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和５年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（中学校）
• 調査年月  2023年
• 公開（更新）日  2023-12-20
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旧報告書掲載集計 260 高等学校(本科)への進学者のうち併設先または連携先の高等学校へ進学した者の数(再掲)

ファイル:3-1 260　高等学校（本科）への進学者のうち併設先または連携先の高等学校へ進学した者の数（再掲）（3－1） 1．計 区分 計 全日制のうち , へ進学した者の数（再掲）（3－2） 2．男 3-3 260　高等学校（本科）への進学者のうち併設先または連携先の高等学校へ進学した者の数（再掲）（3－3） 3．女 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和５年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（大学）
• 調査年月  2023年
• 公開（更新）日  2023-12-20
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旧報告書掲載集計 75 関係学科別　進学者数

ファイル:関係学科別 進学者数 区分 計 大学院研究科 大学の学部・短期大学の本科 大学・短期大学の専攻科及び別科 男 女 令和 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和５年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（短期大学）
• 調査年月  2023年
• 公開（更新）日  2023-12-20
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旧報告書掲載集計 96 関係学科別　進学者数

ファイル:関係学科別 進学者数 区分 計 大学院研究科 大学の学部・短期大学の本科 大学・短期大学の・専攻科及び別科 男 女 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等に関する調査
• 日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等に関する調査 / 令和５年度
• 調査年月  2023年度
• 公開（更新）日  2024-08-30
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7　日本語指導が必要な中高生等の進路状況 6-4 日本語指導が必要な高校生等のうち、令和4年度中修了後に進学した者の言語別人数

ファイル:6-4 日本語指導が必要な高校生等のうち、令和４年度中修了後に進学した者の言語別人数 高等学校 中等教育 学校 特別支援 合計 （計） 全日制 定時制 通信制 後期課程 高等部 令和５年度 （Ａ） 大学進学 （ア） 日本語 （イ） 英語 （ウ） 韓国・朝鮮語 （エ） スペイン語 （オ） 中国語 （カ） フィリピノ語 （キ） ベトナム語 （ク） ポルトガル語 （ケ） その他 （Ｂ） 短期大学進学 （Ｃ） 専修学校（専門課程）進学 （Ｄ） 上記以外の教育機関への進学・入学 （人） 政府統計名解説:　本調査では、日本語指導が必要な児童生徒の教育の改善充実に資するため、公立の小・中・高等学校等における日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等について調査を行っております。 　調査の対象は、全国の公立小学校、中学校、高等学校、義務教育学校、中等教育学校及び特別支援学校であり、主な調査項目としては、日本語指導が必要な児童生徒の学校種別在籍状況、母語別（外国籍の児童生徒）・言語別（日本国籍の児童生徒）在籍状況、在籍人数別状況、日本語指導

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和５年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（中学校）
• 調査年月  2023年
• 公開（更新）日  2023-12-20
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旧報告書掲載集計 258 都道府県別高等学校等への進学者数

ファイル:3-1 258　都道府県別高等学校等への進学者数（3－1） 1．計 区分 計 高等学校進学者 中等教育学校後期課程進学者 高等専門学校進学者 特別支援学校高等部進学者 , 佐賀県 長崎県 熊本県 大分県 宮崎県 鹿児島県 沖縄県 3-2 258　都道府県別高等学校等への進学者数（3－2） 2．男 3-3 258　都道府県別高等学校等への進学者数（3－3） 3．女 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和５年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（義務教育学校）
• 調査年月  2023年
• 公開（更新）日  2023-12-20
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旧報告書掲載集計 269 都道府県別高等学校等への進学者数

ファイル:3-1 269　都道府県別高等学校等への進学者数（3－1） 1．計 区分 計 高等学校進学者 中等教育学校後期課程進学者 高等専門学校進学者 特別支援学校高等部進学者 , 佐賀県 長崎県 熊本県 大分県 宮崎県 鹿児島県 沖縄県 3-2 269　都道府県別高等学校等への進学者数（3－2） 2．男 3-3 269　都道府県別高等学校等への進学者数（3－3） 3．女 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和５年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（高等学校　全日制・定時制）
• 調査年月  2023年
• 公開（更新）日  2023-12-20
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旧報告書掲載集計 283 学科別大学・短期大学等への進学者数

ファイル:3-1 283　学科別大学・短期大学等への進学者数（3－1） 1．計 区分 計 大学（学部） 短期大学（本科） 大学・短期大学の通信教育部 大学・ , 水産 家庭 看護 情報 福祉 総合学科 全日制 定時制 3-2 283　学科別大学・短期大学等への進学者数（3－2） 2．男 3-3 283　学科別大学・短期大学等への進学者数（3－3） 3．女 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和５年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（特別支援学校　中学部）
• 調査年月  2023年
• 公開（更新）日  2023-12-20
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旧報告書掲載集計 276 高等学校等への進学者数

ファイル:276　高等学校等への進学者数 区分 計 高等学校 中等教育学校後期課程 高等専門学校 特別支援学校高等部 本科 別科 全日制 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• ２１世紀出生児縦断調査（平成１３年出生児）
• 21世紀出生児縦断調査 / 第２１回21世紀出生児縦断調査（令和４年）
• 調査年月  2022年
• 公開（更新）日  2023-10-13
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就業・その他の状況 54 第54表　その他の子供数・構成割合，性，出生月，中退した学校，将来について（進学），進学しなかった理由別

ファイル:進路），進学しなかった理由別（６－３） その他の子供数・構成割合　性，出生月，市郡，中退した学校，将来について（進路），進学しなかった理由別（６－５） 性，出生月，中退した学校，将来について（進路） 総数 進学しなかった理由又 , 20.8% 4.2% 33.3% 20.0% 26.7% 11.1% 高等学校 50.0% 現状でよい 進学せず、就職する 家業を継ぐ 大学等に進学し、卒業後に働く 大学（大学院）に進学し、卒業後に働く 具体的 政府統計名解説:健全育成など厚生労働省の施策に活用することを目的としてきました。 第16回（平成29年）の調査からは、学校生活の様子や就業意識などの状況をお伺いし、学校教育から就業へのライフコースを的確に捉える統計を整備することにより、少子化対策のみならず、教育面を含む国の施策に活用することを目的として、文部科学省と厚生労働省の共管調査として実施しています。

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和５年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（特別支援学校　高等部）
• 調査年月  2023年
• 公開（更新）日  2023-12-20
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旧報告書掲載集計 321 大学・短期大学等への進学者数

ファイル:321　大学・短期大学等への進学者数 区分 計 大学（学部） 短期大学（本科） 大学・短期大学の通信教育部 大学・短期大学（別科） 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和４年度 / 高等教育機関《報告書掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 短期大学
• 調査年月  2022年
• 公開（更新）日  2023-09-19
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96 関係学科別　進学者数

ファイル:関係学科別 進学者数 区分 計 大学院研究科 大学の学部・短期大学の本科 大学・短期大学の・専攻科及び別科 男 女 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査
• 看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査 / 令和６年度（2024年度） / 卒業
• 調査年月  2024年度
• 公開（更新）日  2025-06-10
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20 卒業生就業状況、設置主体別（大学）

ファイル:設置主体別（大学） 卒業者数 保健師として就業 助産師として就業 看護師として就業 看護業務以外に就業 進学 その他 卒業延期者 前年度卒業延期者 男子再掲 県内就業者（再掲） 県外就業者（再掲） 学校数 入学者数 政府統計名解説:　看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査は、日本に設置されているすべての看護師等学校養成所を対象とする統計調査で、毎年実施されます。看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査から得られる定員の数や入学生、卒業生の実態は、国や地方公共団体の政治・行政において利用され、そのような利用を通じて国民生活に役立てられています。 　看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査では、設置主体別、学校養成所区分別などの結果を、全国、都道府県

• 看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査
• 看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査 / 令和５年度（2023年度） / 卒業
• 調査年月  2023年度
• 公開（更新）日  2025-06-10
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20 卒業生就業状況、設置主体別（大学）

ファイル:設置主体別（大学） 卒業者数 保健師として就業 助産師として就業 看護師として就業 看護業務以外に就業 進学 その他 卒業延期者 前年度卒業延期者 男子再掲 県内就業者（再掲） 県外就業者（再掲） 学校数 入学者数 政府統計名解説:　看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査は、日本に設置されているすべての看護師等学校養成所を対象とする統計調査で、毎年実施されます。看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査から得られる定員の数や入学生、卒業生の実態は、国や地方公共団体の政治・行政において利用され、そのような利用を通じて国民生活に役立てられています。 　看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査では、設置主体別、学校養成所区分別などの結果を、全国、都道府県

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和５年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（中等教育学校　前期課程・後期課程（全日制・定時制））
• 調査年月  2023年
• 公開（更新）日  2023-12-20
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旧報告書掲載集計 308 後期課程の学科別大学・短期大学等への進学者数

ファイル:3-1 308　後期課程の学科別大学・短期大学等への進学者数（3－1） 1．計 区分 計 大学（学部） 短期大学（本科） 大学・短期大学の通信教育部 大学・ , 家庭 看護 情報 福祉 総合学科 全日制 定時制 3-2 308　後期課程の学科別大学・短期大学等への進学者数（3－2） 2．男 3-3 308　後期課程の学科別大学・短期大学等への進学者数（3－3） 3． 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和５年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（高等学校　通信制）
• 調査年月  2023年
• 公開（更新）日  2023-12-20
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旧報告書掲載集計 297 学科別大学・短期大学等への進学者数

ファイル:297　学科別大学・短期大学等への進学者数 区分 計 大学（学部） 短期大学（本科） 大学・短期大学の通信教育部 大学・短期大学（別科） 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和５年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（中等教育学校　前期課程・後期課程（全日制・定時制））
• 調査年月  2023年
• 公開（更新）日  2023-12-20
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旧報告書掲載集計 303 前期課程の都道府県別高等学校等への進学者数

ファイル:3-1 303　前期課程の都道府県別高等学校等への進学者数（3－1） 1．計 区分 計 高等学校 中等教育学校後期課程 高等専門学校 特別支援学校高等部 , 長崎県 熊本県 大分県 宮崎県 鹿児島県 沖縄県 3-2 303　前期課程の都道府県別高等学校等への進学者数（3－2） 2．男 3-3 303　前期課程の都道府県別高等学校等への進学者数（3－3） 3．女 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和４年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 中学校
• 調査年月  2022年
• 公開（更新）日  2022-12-21
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260 高等学校(本科)への進学者のうち併設先または連携先の高等学校へ進学した者の数(再掲)

ファイル:3-1 260　高等学校（本科）への進学者のうち併設先または連携先の高等学校へ進学した者の数（再掲）（3－1） 1．計 区分 計 全日制のうち , へ進学した者の数（再掲）（3－2） 2．男 3-3 260　高等学校（本科）への進学者のうち併設先または連携先の高等学校へ進学した者の数（再掲）（3－3） 3．女 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和５年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（中学校）
• 調査年月  2023年
• 公開（更新）日  2023-12-20
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旧報告書掲載集計 259 小中一貫教育を行う中学校のうち高等学校（本科）等への進学者数

ファイル:2-1 　　小中一貫教育を行う中学校のうち高等学校（本科）等への進学者数（2－1） 区分 高等学校（本科） 計 国立 公立 私立 施設一体型 施設隣接型 施設分離型 その , 熊本県 大分県 宮崎県 鹿児島県 沖縄県 この表は，小中一貫教育を行う中学校において，高等学校等へ進学した者（再掲）を示す。 2-2 　　小中一貫教育を行う中学校のうち高等学校（本科）等への進学者数（2 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 令和５年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（高等学校　全日制・定時制）
• 調査年月  2023年
• 公開（更新）日  2023-12-20
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旧報告書掲載集計 285 都道府県別大学・短期大学等への進学者数

ファイル:285　都道府県別大学・短期大学等への進学者数 区分 計 大学（学部） 短期大学（本科） 大学・短期大学の通信教育部 大学・短期大学（別科） 政府統計名解説:学校基本調査は、学校に関する基本的事項を調査し、学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の

• 児童養護施設入所児童等調査
• 児童養護施設入所児童等調査 / 令和４年度児童養護施設入所児童等調査
• 調査年月  2022年度
• 公開（更新）日  2024-02-29
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035 児童養護施設入所年長児童数，学年等、大学等への進学希望、性　別

ファイル:児童養護施設入所児童等調査 令和５年２月１日（人） 第035表 児童養護施設 入所年長児童数（大学等への進学希望 学年等 性 別） 大学等への進学希望 はい いいえ 考えていない 不詳 合計 総数 中学3年生

• 21世紀出生児縦断調査（平成22年出生児）
• 21世紀出生児縦断調査（平成22年出生児） / 第14回21世紀出生児縦断調査（令和６年） / 閲覧公表分
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2025-05-13
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学習塾等の状況 54 学習塾等を利用しているこども数・構成割合，性、平日－休日の家庭学習の時間、学習塾等を利用する主な目的別

ファイル:学習塾等を利用する主な目的別 実数（人） 構成割合（％） 総数 学校の勉強の補助・補習のため 受験や進学のため その他 不詳 不詳平日の家庭学習の時間 1.0平日の家庭学習の時間 家庭学習をしない 1.4

• 21世紀出生児縦断調査（平成22年出生児）
• 21世紀出生児縦断調査（平成22年出生児） / 第14回21世紀出生児縦断調査（令和６年） / 報告書掲載分
• 調査年月  2024年
• 公開（更新）日  2025-05-13
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学習塾等の状況 23 学習塾等を利用しているこども数・構成割合，市郡、同居者の構成、学習塾等を利用する主な目的別

ファイル:：総数には外国在住分を含む。 実数（人） 構成割合（％） 総数 学校の勉強の補助・補習のため 受験や進学のため その他 不詳 不詳総数 1.0総数 父母のみ 0.8総数 父母ときょうだいのみ 1.1総数