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  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 令和６年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（大学院）
  • 調査年月  2024年
  • 公開（更新）日  2024-12-18
  • EXCEL
旧報告書掲載集計 82 修士課程の状況別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:8-1 大学院 修士課程の状況別卒業者数 （ ） 1　計（1）計 区分 計 進学者 就職者等 臨床研修医（予定者を含む） , 体育学 芸術 美術 デザイン 音楽 自然科学 社会・自然科学 人文・社会科学 この表は，大学院研究科（修士課程，博士前期課程）の卒業者を専攻分野により分類（付属資料 学科系統分類表による。）したものである。
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 令和６年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（大学院）
  • 調査年月  2024年
  • 公開（更新）日  2024-12-18
  • EXCEL
旧報告書掲載集計 83 修士課程の専攻分野別　入学年度別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:2-1 修士課程の専攻分野別 入学年度別 卒業者数 （ ） 計 区分 最低修業年数卒業者（令和4年度入学） 1年超過
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 令和５年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（大学院）
  • 調査年月  2023年
  • 公開（更新）日  2023-12-20
  • EXCEL
旧報告書掲載集計 79 修士課程の状況別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:8-1 大学院 修士課程の状況別卒業者数 （ ） 計 （1） 区分 進学者 就職者等 臨床研修医（予定者を含む） 専修学校 , 体育学 芸術 美術 デザイン 音楽 自然科学 社会・自然科学 人文・社会科学 この表は，大学院研究科（修士課程，博士前期課程）の卒業者を専攻分野により分類（付属資料 学科系統分類表による。）したものである。
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 令和５年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（大学院）
  • 調査年月  2023年
  • 公開（更新）日  2023-12-20
  • EXCEL
旧報告書掲載集計 80 修士課程の専攻分野別　入学年度別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:2-1 修士課程の専攻分野別 入学年度別 卒業者数 （ ） 計 区分 最低修業年数卒業者（令和3年度入学） 1年超過
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 令和４年度 / 高等教育機関《報告書掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  2022年
  • 公開（更新）日  2023-09-19
  • EXCEL
79 修士課程の状況別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:8-1 大学院 修士課程の状況別卒業者数 （ ） 計 （1） 区分 進学者 就職者等 臨床研修医（予定者を含む） 専修学校 , 体育学 芸術 美術 デザイン 音楽 自然科学 社会・自然科学 人文・社会科学 この表は，大学院研究科（修士課程，博士前期課程）の卒業者を専攻分野により分類（付属資料 学科系統分類表による。）したものである。
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 令和６年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（大学院）
  • 調査年月  2024年
  • 公開（更新）日  2024-12-18
  • EXCEL
旧報告書掲載集計 96 年齢別卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:5-1 96　大学院　年齢別卒業者数（5－1） 修士課程 区分 計 国立 公立 私立 男 女 令和5年度 令和6年度 23歳以下 24 , 60歳～64歳 65歳以上 年齢不詳 1． 令和6年5月1日現在の年齢である。 2. 大学院研究科を卒業した学生数である。 3． 「修士課程」には，修士課程及び博士前期課程（医歯学，薬学（修業年限4年），獣医学関係以外の一貫制課程の1・2年次の課程を含む。）の卒業者が含まれる。 5-2 96　大学院　年齢別卒業者数（5－2） 博士課程 5-3 96　大学院　年齢別卒業者数
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 令和３年度 / 高等教育機関《報告書掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  2021年
  • 公開（更新）日  2021-12-22
  • EXCEL
79 修士課程の状況別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル: 8-2 修士課程の状況別卒業者数（8－2） 計（2）男 8-3 修士課程の状況別卒業者数（8－3） 国立（1）男 8-4 修士課程の状況別卒業者数（8－4） 国立（2）女 8-5 修士課程の状況別卒業者数（8－5） 公立（1）男 8-6 修士課程の状況別卒業者数（8－6） 公立（2）女 8-7 修士課程の状況別卒業者数（8－7） 私立（1）
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和５０年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1975年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
7 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:（12-2） 1　計（2）男 7（12-3） 7　修士課程の進路別卒業者数（12-3） 1　計（3）女 7（12-4） 7　修士課程の進路別卒業者数（12-4） 2　国立（1）計 7（12-5） 7　修士課程の進路別卒業者数（12-5） 2　国立（2）男 7（12-6） 7　修士課程の進路別卒業者数（12 , -8） 3　公立（2）男 7（12-9） 7　修士課程の進路別卒業者数（12-9） 3　公立（3）女 7（12-10） 7　修士課程の進路別卒業者数（
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和４９年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1974年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
8 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:　国立　 2-2 第8表　修士課程の進路別　卒業者数（12-5） 2-3 第8表　修士課程の進路別　卒業者数（12-6） 3-1 第8表　修士課程の進路別　卒業者数（12-7） 3　公立　 3-2 第8表　修士課程の進路別　卒業者数（12-8 , 　 4-2 第8表　修士課程の進路別　卒業者数（12-11） 4-3 第8表　修士課程の進路別　卒業者数（12-12）
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和５４年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1979年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
8 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:　卒業者数（12-2） 男 1-3 第8表　修士課程の進路別　卒業者数（12-3） 女 2-1 第8表　修士課程 , ） 第8表　修士課程の進路別　卒業者数（12-6） 第8表（3-1） 第8表　修士課程の進路別　卒業者数（12-7） , 第8表　修士課程の進路別　卒業者数（12-10） 4　私立 4-2 第8表　修士課程の進路別　卒業者数（12-11
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和４８年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1973年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
8 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:（12-2） 　男 1-3 第8表　修士課程の進路別　卒業者数（12-3） 　女 2-1 第8表　修士課程の進路別　卒業者数（12-4） 2　国立　（1）計 2-2） 第8表　修士課程の進路別　卒業者数（12-5） 2　国立　（2）男 2-3） 第8表　修士課程の進路別　卒業者数（12-6） 2　国立　（3）女 3-1） 第8表　修士課程の進路別　卒業者数（12-7） 3　公立　（1）計 3-2） 第8表　修士課程の進路別　卒業者数
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和４５年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1970年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
11 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:2　国立　 12－5 第11表　修士課程の進路別　卒業者数（12－5） 12－6 第11表　修士課程の進路別　卒業者数（12－6） 12－7 第11表　修士課程の進路別　卒業者数（12－7） 3　公立　 12－8 第11表　修士課程の進路別　卒業者数（12－8） 12－9 第11表　修士課程の進路別　卒業者数（12－9） 12－10 第11表　修士課程の進路別　卒業者数（12－10）
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和５５年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1980年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
8 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:8-1 修士課程の進路別卒業者数（８－１） 大学院卒業後の状況 1　計（1）計 専攻 計 進学者 就職者 就職進学者 , ８－２） 大学卒業後の状況 1　計（2）男 8-3 修士課程の進路別卒業者数（８－３） 2　国立（1）男 8-4 修士課程 , 6 修士課程の進路別卒業者数（８－６） 3　公立（2）女 8-7 修士課程の進路別卒業者数（８－７） 4　私立
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和５９年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1984年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
82 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:-2 第82表　修士課程の進路別　卒業者数（8-2） 　男 2-1 第82表　修士課程の進路別　卒業者数（8-3） 2　国立　 2-2 第82表　修士課程の進路別　卒業者数（8-4） 　女 3-1 第82表　修士課程の進路別　卒業者数（8-5） 3　公立　 3-2 第82表　修士課程の進路別　卒業者数（8-6） 4-1 第82表　修士課程の進路別　卒業者数（8-7） 4　私立　
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和５８年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1983年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
82 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:2 第82表　修士課程の進路別　卒業者数（8-2） 　男 2-1 第82表　修士課程の進路別　卒業者数（8-3） 2　国立　 2-2 第82表　修士課程の進路別　卒業者数（8-4） 　女 3-1 第82表　修士課程の進路別　卒業者数（8-5） 3　公立　 3-2 第82表　修士課程の進路別　卒業者数（8-6） 4-1 第82表　修士課程の進路別　卒業者数（8-7） 4　私立　
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 平成３年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1991年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
82 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:。 4-1-2 82　修士課程の進路別卒業者数（ ） 　男 4-2-1 修士課程の進路別卒業者数（4-2） 　国　立　 4-2-2 82　修士課程の進路別卒業者数（4-2） 　女 4-3-1 修士課程の進路別卒業者数（4-3） 　公　立　 4-3-2 82　修士課程の進路別卒業者数（4-3） 4-4-1 修士課程の進路別卒業者数（4-4） 　私　立　 4-4-
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 平成２年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1990年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
82 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:。 4-1-2 82　修士課程の進路別卒業者数（ ） 　男 4-2-1 修士課程の進路別卒業者数（4-2） 　国　立　 4-2-2 82　修士課程の進路別卒業者数（4-2） 　女 4-3-1 修士課程の進路別卒業者数（4-3） 　公　立　 4-3-2 82　修士課程の進路別卒業者数（4-3） 4-4-1 修士課程の進路別卒業者数（4-4） 　私　立　 4-4-
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 平成元年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1989年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
82 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:。 4-1-2 82　修士課程の進路別卒業者数（ ） 　男 4-2-1 修士課程の進路別卒業者数（4-2） 　国　立　 4-2-2 82　修士課程の進路別卒業者数（4-2） 　女 4-3-1 修士課程の進路別卒業者数（4-3） 　公　立　 4-3-2 82　修士課程の進路別卒業者数（4-3） 4-4-1 修士課程の進路別卒業者数（4-4） 　私　立　 4-4-
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和６３年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1988年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
82 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:。 4-1-2 82　修士課程の進路別卒業者数（ ） 　男 4-2-1 修士課程の進路別卒業者数（4-2） 　国　立　 4-2-2 82　修士課程の進路別卒業者数（4-2） 　女 4-3-1 修士課程の進路別卒業者数（4-3） 　公　立　 4-3-2 82　修士課程の進路別卒業者数（4-3） 4-4-1 修士課程の進路別卒業者数（4-4） 　私　立　 4-4-
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和６１年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1986年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
82 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:。 4-1-2 82　修士課程の進路別卒業者数（ ） 　男 4-2-1 修士課程の進路別卒業者数（4-2） 　国　立　 4-2-2 82　修士課程の進路別卒業者数（4-2） 　女 4-3-1 修士課程の進路別卒業者数（4-3） 　公　立　 4-3-2 82　修士課程の進路別卒業者数（4-3） 4-4-1 修士課程の進路別卒業者数（4-4） 　私　立　 4-4-
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和５７年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1982年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
8 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:表　修士課程の進路別　卒業者数（8-4） 　女 3-1 第8表　修士課程の進路別　卒業者数（8-5） 3　公立　 3-2 第8表　修士課程の進路別　卒業者数（8-6） 4-1 第8表　修士課程の進路別　卒業者数（8-7） 4　私立　 4-2 第8表　修士課程の進路別　卒業者数（8-8）
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和５６年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1981年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
8 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:進路別卒業者数（8-2） 計　（2）男 第8表（2-1 第8表　修士課程の進路別卒業者数（8-3） 国立　（1）男 第8表（2-2 第8表　修士課程の進路別卒業者数（8-4） 国立　（2）女 第8表（3-1 第8表　修士課程の進路別卒業者数（8-5） 公立　（1）男 第8表（3-2 第8表　修士課程の進路別卒業者数（8-6） 公立　（2）女 第8表（4-1 第8表　修士課程の進路別卒業者数（8
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和６２年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1987年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
82 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:。 4-1-2 　男 4-2-1 修士課程の進路別卒業者数（4-2） 　国　立　 4-2-2 82　修士課程の進路別卒業者数（4-2） 　女 4-3-1 修士課程の進路別卒業者数（4-3） 　公　立　 4-3-2 82　修士課程の進路別卒業者数（4-3） 4-4-1 修士課程の進路別卒業者数（4-4） 　私　立　 4-4-2 82　修士課程の進路別卒業者数（4-4）
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和６０年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1985年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
82 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:第82表 1-1 第82表　修士課程の進路別　卒業者数（4－1） 1　計　 　計 専攻 計 進学者 就職者 就職進学者 無業者 その , 1-2 　男 2-1 第82表　修士課程の進路別　卒業者数（4－2） 2　国立　 2-2 　女 3-1 第82表　修士課程の進路別　卒業者数（4－3） 3　公立　 3-2 4-1 第82表　修士課程の進路別　卒業者数（4－4） 4　私立　 4-2
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和４２年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1967年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
23 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:4-1 23　修士課程の進路別　卒業者数（4-1） 1　計 関係学科 計 進学者 就職者 就職進学者 無業者 その他 , ，「就職者」と「就職進学者」のうちで自家・自営業についた者を再掲した。 4-2 23　修士課程の進路別　卒業者数（4-2） 2　国立 芸術 23（4-3） 23　修士課程の進路別　卒業者数（4-3） 3　公立 23（4-4） 23　修士課程の進路別　卒業者数（4-4） 4　私立 文法 定時制課 程（再掲）
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和４３年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1968年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
86 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:第86表 第86表　修士課程の進路別　卒業者数（4-1） 1　計 関係学科 計 進学者 就職者 就職進学者 無業者 その他 , ，「就職者」と「就職進学者」のうちで自家・自営業についた者を再掲した。 第86表　修士課程の進路別　卒業者数（4-2） 2　国立 生物 第86表　修士課程の進路別　卒業者数（4-3） 3　公立 第86表　修士課程の進路別　卒業者数（4-4） 4　私立
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 令和２年度 / 高等教育機関《報告書掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  2020年
  • 公開（更新）日  2020-12-25
  • EXCEL
79 修士課程の状況別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:4-1 大 学 院 修士課程の状況別卒業者数 計 男 区分 進 者 就職者等 臨床研修医 （予定者を含む） 専修学校・ 外国 , デザイン 音楽 そ 　　の 　　他 自然科学 社会・自然科学 人文・社会科学 この表は 大学院研究科 修士課程 博士前期課程 の卒業者を専攻分野により分類 付属資料 学科系統分類表による。 したものである。
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 令和４年度 / 高等教育機関《報告書掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  2022年
  • 公開（更新）日  2023-09-19
  • EXCEL
80 修士課程の専攻分野別　入学年度別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:2-1 修士課程の専攻分野別 入学年度別 卒業者数 （ ） 計 区分 最低修業年数卒業者（令和2年度入学） 1年超過
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 令和６年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（大学院）
  • 調査年月  2024年
  • 公開（更新）日  2024-12-18
  • EXCEL
旧報告書掲載集計 84 修士課程の産業別　就職者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:2-1 修士課程の産業別就職者数 （ ） 計 （％） 区分 人文科学 社会科学 理学 工学 農学 保健 商船 家政 , しかつ就職した者を含む。 2． 専攻分野の分類は「付属資料 学科系統分類表」による。 2-2 84　修士課程の産業別就職者数 男
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 令和元年度 / 高等教育機関《報告書掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  2019年
  • 公開（更新）日  2019-12-25
  • EXCEL
79 修士課程の状況別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:4-1 大 学 院 修士課程の状況別 卒業者数 計 男 区分 進 者 就 職 専修学校・ 外国の学校 等入学者 一時的な 仕事 , デザイン 音楽 そ 　　の 　　他 自然科学 社会・自然科学 人文・社会科学 この表は 大学院研究科 修士課程 博士前期課程 の卒業者を専攻分野により分類 付属資料 学科系統分類表による。 したものである。
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 平成１９年度 / 高等教育機関《報告書掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  2007年
  • 公開（更新）日  2007-12-21
  • EXCEL DB
82 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル: hi0082-2 修士課程の進路別　卒業者数（８－２） 　男 hi0082-3 修士課程の進路別　卒業者数（８－３） 　国　立　 hi0082-4 修士課程の進路別　卒業者数（８－４） 　女 hi0082-5 修士課程の進路別　卒業者数（８－５） 　公　立　 hi0082-6 修士課程の進路別　卒業者数（８－６） hi0082-7 修士課程の進路別　卒業者数（８－７） 　私　立　
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 平成１６年度 / 高等教育機関《報告書掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  2004年
  • 公開（更新）日  2004-12-22
  • EXCEL
82 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル: 8－2 82　修士課程の進路別　卒業者数（8－2） 　男 8－3 　国　立　 8－4 82　修士課程の進路別　卒業者数（8－4） 　女 8－5 修士課程の進路別　卒業者数（8－5） 　公　立　 082（8－6） 82　修士課程の進路別　卒業者数（8－6） 8－7 修士課程の進路別　卒業者数（8－7） 　私　立　 8－8 82　修士課程の進路別　卒業者数（8－8）
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 平成１３年度 / 高等教育機関《報告書掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  2001年
  • 公開（更新）日  2001-12-21
  • EXCEL
82 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル: 8－2 修士課程の進路別卒業者数（8－2） 　男 8－3 修士課程の進路別卒業者数（8－3） 　国　立　 8－4 修士課程の進路別卒業者数（8－4） 　女 8－5 修士課程の進路別卒業者数（8－5） 　公　立　 8－6 修士課程の進路別卒業者数（8－6） 8－7 修士課程の進路別卒業者数（8－7） 　私　立　 8－8 修士課程
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 令和６年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 卒業後の状況調査票（大学院・高等専門学校）
  • 調査年月  2024年
  • 公開（更新）日  2024-12-18
  • EXCEL
旧報告書掲載集計 97 都道府県別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:大学院・高等専門学校 都道府県別 卒業者数 区分 大学院 高等専門学校 修士課程 博士課程 専門職学位課程 うち法科大学院 うち教職大学院 , 香川県 愛媛県 高知県 福岡県 佐賀県 長崎県 熊本県 大分県 宮崎県 鹿児島県 沖縄県 都道府県別は，卒業した大学院研究科または高等専門学校の所在地による。
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 平成１１年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1999年
  • 公開（更新）日  1999-12-21
  • EXCEL
81 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル: 8-2 81　修士課程の進路別　卒業者数（8-2） 　男 8-3 81　修士課程の進路別　卒業者数（8-3） 2　国立　 8-4 81　修士課程の進路別　卒業者数（8-4） 　女 8-5 81　修士課程の進路別　卒業者数（8-5） 3　公立　 8-6 81　修士課程の進路別　卒業者数（8-6） 8-7 81　修士課程の進路別　卒業者数（8-7） 4　私立　 8
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和４１年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1966年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
312 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:第312表 第312表　修士課程の進路別卒業者数 4-1 1　計 関係学科 計 進学者 就職者 就職進学者 無業者 その他 自家 , 医歯薬 医学のその他 薬学 家政 家政学 体育 体育学 芸術 美術 音楽 1.　この表は、研究科の卒業者を専攻により分類した。「付録」「学科分類表」による。 2.　「自家、自営業についた者（再掲）」には、「就職者」と「就職進学者」のうちで、自家、自営業についた者を再掲した。 第312表　修士課程の進路別卒業者数（つづき） 4-2 2　国立 自家・自営業についた者（再掲） 4-3 3　公立
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和５２年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1977年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
7 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:第7表 1-1 第7表　修士課程の進路別　卒業者数 1　計　 　計 専攻 計 進学者 就職者 就職進学者 無業者 その他 昭和51 , 住居学 児童学 教育 教育学 教員養成 体育学 芸術 美術 デザイン 音楽 この表は，大学院研究科の卒業者を専攻により分類（付録－学科系統分類表による）したものである。 1-2 　男 1-3 第7表　修士課程の進路別　卒業者数（つづき） 　女 2-1 2　国立　 2-2 2-3 3-1 3　公立　 3-2 3-3 4-1
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和５１年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1976年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
7 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:第7表 1-1 第7表　修士課程の進路別　卒業者数 1　計　 　計 専攻 計 進学者 就職者 就職進学者 無業者 その他 昭和50 , 住居学 児童学 教育 教育学 教員養成 体育学 芸術 美術 デザイン 音楽 この表は，大学院研究科の卒業者を専攻により分類（付録－学科系統分類表による）したものである。 1-2 　男 1-3 第7表　修士課程の進路別　卒業者数（つづき） 　女 2-1 2　国立　 2-2 2-3 3-1 3　公立　 3-2 3-3 4-1
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和５３年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1978年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
8 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:第8表 1-1 第8表　修士課程の進路別　卒業者数 1　計　 　計 専攻 計 進学者 就職者 就職進学者 無業者 その他 昭和52 , 教育学 教員養成 体育学 芸術 美術 デザイン 音楽 自然科学 社会・自然科学 この表は，大学院研究科の卒業者を専攻により分類（付録－学科系統分類表による）したものである。 1-2 　男 1-3 第8表　修士課程の進路別　卒業者数（つづき） 　女 2-1 2　国立　 2-2 2-3 3-1 3　公立　 3-2 3-3 4-1
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和４６年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1971年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
11 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:第11表 1-1 第11表　修士課程の進路別　卒業者数 1　計　 　計 専攻 計 進学者 就職者 就職進学者 無業者 その他 自家・ , 住居学 児童学 教育 教育学 教員養成 体育学 芸術 美術 デザイン 音楽 1　この表は、研究科の卒業者を専攻により分類した。「付録」「学科分類表」による。 2　「自家・自営業についた者（再掲）」には、 , 就職者」と「就職進学者」のうちで自家・自営業についた者を再掲し た。 1-2 　男 1-3 第11表　修士課程の進路別　卒業者数（つづき） 　女 2-1 2　国立　 2-2 2-3 3-1 3　公立　 3-
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和４７年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1972年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
6 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:第6表 1-1 第6表　修士課程の進路別　卒業者数 12-1 1　計　 計 専攻 進学者 就職者 就職進学者 無業者 その他 自家 , 住居学 児童学 教育 教育学 教員養成 体育学 芸術 美術 デザイン 音楽 1　この表は、研究科の卒業者を専攻により分類した。「付録」「学科分類表」による。 2　「自家・自営業についた者（再掲）」には、 , 」と「就職進学者」のうちで自家・自営業についた者を再掲した。 1-2 12-2 男 1-3 第6表　修士課程の進路別　卒業者数（つづき） 12-3 女 2-1 12-4 2　国立　 2-2 12-5 2-
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 昭和４４年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1969年
  • 公開（更新）日  2017-12-20
  • EXCEL
81 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:第81表 1-1 第81表　修士課程の進路別　卒業者数 12-1 1　計　 　計 関係学科 計 進学者 就職者 就職進学者 無業者 , 住居学 児童学 教育 教育学 教員養成 体育学 芸術 美術 デザイン 音楽 1　この表は、研究科の卒業者を専攻により分類した。「付録」「学科分類表」による。 2　「自家・自営業についた者（再掲）」には、 , 「就職進学者」のうちで自家・自営業についた者を再掲した。 1-2 12-2 　男 1-3 第81表　修士課程の進路別　卒業者数（つづき） 12-3 　女 2-1 12-4 2　国立　 2-2 12-5 2
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 平成１２年度 / 高等教育機関《報告書掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  2000年
  • 公開（更新）日  2000-12-13
  • EXCEL
82 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:。 8-2 　男 8-3 修士課程の進路別卒業者数　（8-3） 　国　立　 8-4 修士課程の進路別卒業者数　（8-4） 　女 8-5 修士課程の進路別卒業者数　（8-5） 　公　立　 8-6 修士課程の進路別卒業者数　（8-6） 8-7 修士課程の進路別卒業者数　（8-7） 　私　立　 8-8 修士課程の進路別卒業者数　（8-8）
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 平成３０年度 / 高等教育機関《報告書掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  2018年
  • 公開（更新）日  2018-12-25
  • EXCEL
79 修士課程の状況別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:4-1 大 学 院 修士課程の状況別 卒業者数 計 男 区分 進 者 就 職 専修学校・ 外国の学校 等入学者 一時的な 仕事 , デザイン 音楽 そ 　　の 　　他 自然科学 社会・自然科学 人文・社会科学 この表は 大学院研究科 修士課程 博士前期課程 の卒業者を専攻分野により分類 付属資料 学科系統分類表による。 したものである。
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 平成７年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1995年
  • 公開（更新）日  1996-03-25
  • EXCEL
81 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:。 4-1-2 81　修士課程の進路別卒業者数（ ） 　男 4-2-1 修士課程の進路別卒業者数（4-2） 　国　立　 4-2-2 81　修士課程の進路別卒業者数（4-2） 　女 4-3-1 修士課程の進路別卒業者数（4-3） 　公　立　 4-3-2 81　修士課程の進路別卒業者数（4-3） 4-4-1 修士課程の進路別卒業者数（4-4） 　私　立　 4-4-
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 平成６年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1994年
  • 公開（更新）日  1995-03-28
  • EXCEL
81 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:。 4-1-2 81　修士課程の進路別卒業者数（ ） 　男 4-2-1 修士課程の進路別卒業者数（4-2） 　国　立　 4-2-2 81　修士課程の進路別卒業者数（4-2） 　女 4-3-1 修士課程の進路別卒業者数（4-3） 　公　立　 4-3-2 81　修士課程の進路別卒業者数（4-3） 4-4-1 修士課程の進路別卒業者数（4-4） 　私　立　 4-4-
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 平成５年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1993年
  • 公開（更新）日  1994-03-30
  • EXCEL
82 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:。 4-1-2 82　修士課程の進路別卒業者数（ ） 　男 4-2-1 修士課程の進路別卒業者数（4-2） 　国　立　 4-2-2 82　修士課程の進路別卒業者数（4-2） 　女 4-3-1 修士課程の進路別卒業者数（4-3） 　公　立　 4-3-2 82　修士課程の進路別卒業者数（4-3） 4-4-1 修士課程の進路別卒業者数（4-4） 　私　立　 4-4-
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 平成８年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1996年
  • 公開（更新）日  1997-03-25
  • EXCEL
81 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル: 8－2 81　修士課程の進路別　卒業者数（8－2） 　男 8－3 　国　立　 8－4 81　修士課程の進路別　卒業者数（8－4） 　女 8－5 81　修士課程の進路別　卒業者数（8－5） 　公　立　 8－6 81　修士課程の進路別　卒業者数（8－6） 8－7 81　修士課程の進路別　卒業者数（8－7） 　私　立　 8－8 81　修士課程の進路別　卒業者数（8－8）
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 平成４年度 / 高等教育機関 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  1992年
  • 公開（更新）日  1993-03-30
  • EXCEL
82 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:4-1-2 82　修士課程の進路別卒業者数（ ） 　男 4-2-1 修士課程の進路別卒業者数（4-2） 　国　立　 4-2-2 82　修士課程の進路別卒業者数（4-2） 　女 4-3-1 修士課程の進路別卒業者数（4-3） 　公　立　 4-3-2 82　修士課程の進路別卒業者数（4-3） 4-4-1 修士課程の進路別卒業者数（4-4） 　私　立　 4-4-
  • 学校基本調査
  • 学校基本調査 / 平成１５年度 / 高等教育機関《報告書掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 大学院
  • 調査年月  2003年
  • 公開（更新）日  2003-12-22
  • EXCEL
82 修士課程の進路別　卒業者数
政府統計名解説:高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施されます。調査の内容は、５月１日現在の学校数、在学者数、卒業者数等であり、調査の結果は、当面する教育の諸問題を解決する基礎資料として利用されているばかりでなく、 ファイル:8－1 修士課程の進路別卒業者数 　計　 　計 区分 計 進 学 者 就 職 左記以外の者 死 亡・不 詳の 左記 , 。 8－2 82　修士課程の進路別卒業者数（ ） 　男 8－3 修士課程の進路別卒業者数（8－3） 　国　立　 8－4 　女 8－5 修士課程の進路別卒業者数（8－5） 　公　立　 8－6 8－7 修士課程の進路別卒業者数（8－7） 　私
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