• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書未掲載集計》 / 学校調査・学校通信教育調査（高等学校） / 高等学校（通信教育を含む） / 通信制
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2018-03-27
• EXCEL

185 （通信制）政令指定都市別修業年限別通信制を置く学校数、入学状況及び生徒数

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:ey0185 高等学校通信制　政令指定都市別　修業年限別通信制を置く学校数、入学状況及び生徒数 公立　私立 区分 修業年限3年 修業年限4年 （単位制課程）修業年限3年 （単位制課程）修業年限4年 学校数 前年度間入学者 生徒数 計 男 女 札幌市

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書未掲載集計》 / 学校調査・学校通信教育調査（高等学校） / 高等学校（通信教育を含む） / 通信制
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2018-03-27
• EXCEL

184 （通信制）政令指定都市別生徒数

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:ey0184 高等学校通信制　政令指定都市別生徒数 公立　私立 区分 当校の通信制課程の生徒 他校の定時制課程からの併修者 他校の通信制課程からの併修者 特科生 計 定時制課程との併修者 通信制課程との併修者 左記以外の者 男 女 札幌市

• 学校教員統計調査
• 学校教員統計調査 / 平成２８年度 / 閲覧公表
• 調査年月  2016年度
• 公開（更新）日  2018-03-28
• EXCEL DB

高等学校（学校調査票） 8 年齢別　職名別　本務職員数（全日制・定時制・通信制）

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校 ファイル:。以下の各表において同じ。 ８　年齢別　職名別　本務教員数 （高等学校　全日制・つづき） ２． うち国立 ３． うち公立 ４． うち私立 高（定時） 本務教員数　（高等学校　定時制） 　　　　　　　　　　　 （高等学校　定時制・つづき） 高（通信） 本務教員数　（高等学校　通信制） （高等学校　通信制・つづき）

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書未掲載集計》 / 学校調査・学校通信教育調査（高等学校） / 高等学校（通信教育を含む） / 通信制
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2018-03-27
• EXCEL

183 （通信制）政令指定都市別学校数・学科数

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:ey0183 高等学校通信制　政令指定都市別　学校数・学科数 公立　私立 区分 学校数 協力校数 学科数 独立校 併置校

• 学校教員統計調査
• 学校教員統計調査 / 平成２５年度 / 閲覧公表
• 調査年月  2013年度
• 公開（更新）日  2015-03-27
• EXCEL DB

高等学校（学校調査票） 8 年齢別　職名別　本務職員数（全日制・定時制・通信制）

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校 ファイル:。以下の各表において同じ。 ８　年齢別　職名別　本務教員数 （高等学校　全日制・つづき） ２． うち国立 ３． うち公立 ４． うち私立 高（定時） 本務教員数　（高等学校　定時制） 　　　　　　　　　　　 （高等学校　定時制・つづき） 高（通信） 本務教員数　（高等学校　通信制） （高等学校　通信制・つづき）

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書未掲載集計》 / 学校調査・学校通信教育調査（高等学校） / 高等学校（通信教育を含む） / 通信制
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2018-03-27
• EXCEL

190 （通信制）政令指定都市別職員数（本務者）

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:ey0190 高等学校通信制　政令指定都市別　職員数（本務者） 公立　私立 区分 計 事務職員 実習助手 学校図書館事務員

• 学校教員統計調査
• 学校教員統計調査 / 平成２２年度 / 閲覧公表
• 調査年月  2010年度
• 公開（更新）日  2012-03-27
• EXCEL DB

高等学校（学校調査票） 8 年齢別　職名別　本務職員数（全日制・定時制・通信制）

政府統計名解説:学校教員統計調査は、国公私立の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校の本務教員（大学、高等専門学校 ファイル:8-1 学校調査 高等学校 ８　年齢別　職名別 本務教員数　（高等学校　全日制） １． 計 （人） 区　　　分 校　　長 , 　定時制） 　　　　　　　　　　　 （高等学校　定時制・つづき） 8-3 本務教員数　（高等学校　通信制） （高等学校　通信制・つづき）

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書未掲載集計》 / 学校調査・学校通信教育調査（高等学校） / 高等学校（通信教育を含む） / 通信制
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2018-03-27
• EXCEL

188 （通信制）政令指定都市別職名別教員数（兼務者）

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:ey0188 高等学校通信制　政令指定都市別　職名別教員数（兼務者） 公立　私立 区分 校内 協力校 その他 計 副校長

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書未掲載集計》 / 学校調査・学校通信教育調査（高等学校） / 高等学校（通信教育を含む） / 通信制
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2018-03-27
• EXCEL

187 （通信制）政令指定都市別職名別教員数（本務者）

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:ey0187 高等学校通信制　政令指定都市別　職名別教員数（本務者） 公立　私立 区分 計 校長 副校長 教頭 主幹教諭

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書未掲載集計》 / 学校調査・学校通信教育調査（高等学校） / 高等学校（通信教育を含む） / 通信制
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2018-03-27
• EXCEL

189 （通信制）政令指定都市別本務職員のうち教務主任等の数　（再掲）

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:ey0189 高等学校通信制　政令指定都市別　本務職員のうち教務主任等の数　（再掲） 公立　私立 区分 教務主任 学年主任

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書未掲載集計》 / 学校調査・学校通信教育調査（高等学校） / 高等学校（通信教育を含む） / 通信制
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2018-03-27
• EXCEL

186 （通信制）政令指定都市別入学者数・退学者数（本科）及び単位修得者数

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:ey0186 高等学校通信制　政令指定都市別　入学者数・退学者数（本科）及び単位修得者数 公立　私立 区分 当該年度

• 地方教育費調査
• 地方教育費調査 / 平成２９年度 / 地方教育費調査(平成２８会計年度) / 都道府県別集計 / 支出項目別教育費
• 調査年月  2017年度
• 公開（更新）日  2018-11-30
• EXCEL DB

第２３表　中支出項目別学校教育費 ８　高等学校通信制課程

ファイル:8ksqfy2016-23-8 平成29年度地方教育費調査 平成28会計年度 第23表 中支出項目別学校教育費 高等学校通信制課程 注） 政府統計名解説:　地方教育費調査は、地方公共団体が学校教育、社会教育、生涯学習関連および教育行政のために支出した経費並びに授業料等収入の実態を調査するもので、毎年実施されます。調査対象は大学・短期大学を除く公立の学校並びに都道府県及び市町村教育委員会で、支出項目別・財源別に集計した学校教育費・社会教育費・教育行政費等の結果を示し、また都道府県別の状況を提供しています。　あわせて、２年ごとに教育行政機関の組織・活動状況

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書未掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 高等学校（通信教育を含む） / 通信制
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2018-03-27
• EXCEL

299 （通信制）職業別就職者数

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:ey0299 高等学校（通信制）　卒業後の状況　職業別就職者数 公立 区分 計 専門的・技術的職業従事者 事務従事者

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書未掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 高等学校（通信教育を含む） / 通信制
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2018-03-27
• EXCEL

300 （通信制）産業別就職者数

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:ey0300 高等学校（通信制）　卒業後の状況　産業別就職者数 公立 区分 計 農業、林業 漁業 鉱業、採石業、砂利採取業 建設業 製造業 電気・ガス・熱供給・水道業 情報通信業 運輸業、郵便業 卸売業・小売業 金融業・保険業 不動産業、物品賃貸業 学術研究、専門・技術サービス

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書未掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 高等学校（通信教育を含む） / 通信制
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2018-03-27
• EXCEL

296 （通信制）学科別大学・短期大学等への進学者数

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:ey0296 高等学校（通信制）　卒業後の状況　学科別大学・短期大学等への進学者数 公立 区分 計 大学（学部） 短期大学（本科） 大学・短期大学の通信教育部 大学・短期大学（別科） 高等学校（専攻科） 特別支援学校高等部（専攻科） 普通科 農業に関する

• 地方教育費調査
• 地方教育費調査 / 平成２９年度 / 地方教育費調査(平成２８会計年度) / 全国集計 / 学校教育費
• 調査年月  2017年度
• 公開（更新）日  2018-11-30
• EXCEL DB

第４表　小支出項目別学校教育費 １１　高等学校通信制課程

ファイル:8ksqfy2016-04-11 平成29年度地方教育費調査 平成28会計年度 第4表 小支出項目別学校教育費 高等学校通信制課程 注 単位 政府統計名解説:　地方教育費調査は、地方公共団体が学校教育、社会教育、生涯学習関連および教育行政のために支出した経費並びに授業料等収入の実態を調査するもので、毎年実施されます。調査対象は大学・短期大学を除く公立の学校並びに都道府県及び市町村教育委員会で、支出項目別・財源別に集計した学校教育費・社会教育費・教育行政費等の結果を示し、また都道府県別の状況を提供しています。　あわせて、２年ごとに教育行政機関の組織・活動状況

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書未掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 高等学校（通信教育を含む） / 通信制
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2018-03-27
• EXCEL

297 （通信制）学科別専修学校等への入学者数

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:ey0297 高等学校（通信制）　卒業後の状況　学科別専修学校等への入学者数 公立 区分 計 専修学校（一般課程）等

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書未掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 高等学校（通信教育を含む） / 通信制
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2018-03-27
• EXCEL

295 （通信制）政令指定都市別（計公私）状況別卒業者

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:ey0295 高等学校（通信制）　卒業後の状況　政令指定都市別（計公私）　状況別卒業者 計 区分 A　大学等進学者 通信教育部 , 就職者 左記以外の者 不詳・死亡 左記A、B、C、Dのうち就職している者（再掲） 大学等進学率（％） 通信教育部への進学者を除く進学率（％） 専修学校（専門課程）進学率（％） 就職率（％） Aのうち Bのうち

• 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査
• 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査 / 平成２９年度 / 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果(平成29年度) / 6.高等学校中途退学等
• 調査年月  2017年度
• 公開（更新）日  2018-10-25
• EXCEL DB

6-6 課程・学科・学年別懲戒による退学者数（国公私立高等学校）

ファイル:高校中退 6-6 （６－６）　課程・学科・学年別懲戒による退学者数（国公私立高等学校） 全 日 制 定　時　制 通信制 合　計 普 通 科 専門学科 総合学科 退学者数（人） １年 ２年 ３年 ４年 単位制 合計 （注）懲戒による退学者とは，平成２９年度中に懲戒処分により退学した者をいう。 政府統計名解説:生徒指導上の取組のより一層の充実に資するものとするとともに、その実態把握を行うことにより、児童生徒の問題行動等の未然防止、早期発見・早期対応に、また、不登校児童生徒への適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。

• 地方教育費調査
• 地方教育費調査 / 平成３０年度 / 地方教育費調査(平成２９会計年度) / 都道府県別集計 / 支出項目別教育費
• 調査年月  2018年度
• 公開（更新）日  2019-11-28
• EXCEL

第２３表　中支出項目別学校教育費 ８　高等学校通信制課程

ファイル:8ksqfy2017-23-8 平成30年度地方教育費調査 平成29会計年度 第23表 中支出項目別学校教育費 高等学校通信制課程 注） 政府統計名解説:　地方教育費調査は、地方公共団体が学校教育、社会教育、生涯学習関連および教育行政のために支出した経費並びに授業料等収入の実態を調査するもので、毎年実施されます。調査対象は大学・短期大学を除く公立の学校並びに都道府県及び市町村教育委員会で、支出項目別・財源別に集計した学校教育費・社会教育費・教育行政費等の結果を示し、また都道府県別の状況を提供しています。　あわせて、２年ごとに教育行政機関の組織・活動状況

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書掲載集計》 / 学校調査・学校通信教育調査（高等学校） / 高等学校（通信教育を含む） / 通信制
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2017-12-22
• EXCEL

156 学校数・学科数（本科）

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:高等学校 通信制 　　学　校　数　・　学　科　数　 本科 区分 学　 校　 数 協力校数 学　　　　　　　　　　　　　　 , 　　　　　　　　　　　　　　数 独 立 校 併 置 計 普 通 農 業 工 商 家 庭 看 護 情 報 福 祉 そ の 他 平成28年度 平成29年度 公立 私立 公立の内訳 北海道 青森 岩手 宮城 秋田 山形 福島 茨城 栃木 , 学校である｡ 2. ｢協力校｣とは 高等学校通信教育規定第3条により 当該通信制過程を置く高等学校の行う通信教育について 協力する高等学校

• 地方教育費調査
• 地方教育費調査 / 平成３０年度 / 地方教育費調査(平成２９会計年度) / 全国集計 / 学校教育費
• 調査年月  2018年度
• 公開（更新）日  2019-11-28
• EXCEL

第４表　小支出項目別学校教育費 １１　高等学校通信制課程

ファイル:8ksqfy2017-04-11 平成30年度地方教育費調査 平成29会計年度 第4表 小支出項目別学校教育費 高等学校通信制課程 注 単位 政府統計名解説:　地方教育費調査は、地方公共団体が学校教育、社会教育、生涯学習関連および教育行政のために支出した経費並びに授業料等収入の実態を調査するもので、毎年実施されます。調査対象は大学・短期大学を除く公立の学校並びに都道府県及び市町村教育委員会で、支出項目別・財源別に集計した学校教育費・社会教育費・教育行政費等の結果を示し、また都道府県別の状況を提供しています。　あわせて、２年ごとに教育行政機関の組織・活動状況

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書掲載集計》 / 学校調査・学校通信教育調査（高等学校） / 高等学校（通信教育を含む） / 通信制
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2017-12-22
• EXCEL

160 修業年限別通信制を置く学校数，入学状況及び生徒数（本科）

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:　　修業年限別通信制を置く学校数 　　 　　入学状況及び生徒数　 本科 区分 計 左　　記　　の　　う　　ち　　単　　位　　制　　に　　よ　　る　　課　　程 修　　業　　年　　限　　3　　年 修　　業　　年　　限　　4　　年　　以　　上 学校数 前 年 度 間 入 学 者 生　　徒　　数 男 女 平成29年度 公立 私立 公立の内訳 北海道 青森 岩手 宮城 秋田 山形 福島 茨城 栃木 群馬 埼玉

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書未掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 高等学校（通信教育を含む） / 通信制
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2018-03-27
• EXCEL

298 （通信制）学科別大学（学部）・短期大学（本科）への入学志願者数

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:ey0298 高等学校（通信制）　卒業後の状況　学科別大学（学部）・短期大学（本科）への入学志願者数 公立 区分 計

• 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査
• 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査 / 平成２９年度 / 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果(平成29年度) / 6.高等学校中途退学等
• 調査年月  2017年度
• 公開（更新）日  2018-10-25
• EXCEL DB

6-7 課程・学科・学年別原級留置者数（国公私立高等学校）

ファイル:高校中退 6-7 （６－７）　課程・学科・学年別原級留置者数（国公私立高等学校） 全 日 制 定　時　制 通信制 合　計 普 通 科 専門学科 総合学科 原級留置者 割　合 割 合 人 （％） １年 ２年 ３年 ４年 単位制 合計 （注）原級留置者とは，平成３０年３月末現在で進級又は卒業が認められなかった者をいう。 政府統計名解説:生徒指導上の取組のより一層の充実に資するものとするとともに、その実態把握を行うことにより、児童生徒の問題行動等の未然防止、早期発見・早期対応に、また、不登校児童生徒への適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。

• 地方教育費調査
• 地方教育費調査 / 平成２９年度 / 地方教育費調査(平成２８会計年度) / 都道府県別集計 / 財源別教育費
• 調査年月  2017年度
• 公開（更新）日  2018-11-30
• EXCEL DB

第１７表　学校教育費（財源別） １１　高等学校通信制課程　a総額

ファイル:8ksqfy2016-17-11-a 平成29年度地方教育費調査 平成28会計年度 第17表 学校教育費 財源別 高等学校通信制課程 a 総額 政府統計名解説:　地方教育費調査は、地方公共団体が学校教育、社会教育、生涯学習関連および教育行政のために支出した経費並びに授業料等収入の実態を調査するもので、毎年実施されます。調査対象は大学・短期大学を除く公立の学校並びに都道府県及び市町村教育委員会で、支出項目別・財源別に集計した学校教育費・社会教育費・教育行政費等の結果を示し、また都道府県別の状況を提供しています。　あわせて、２年ごとに教育行政機関の組織・活動状況

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 特別支援学校（中学部）
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2017-12-22
• EXCEL

277 高等学校等への入学志願者数

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:高　等　学　校　 本　科 中等教育学校後期課程 本科 高等専門 学校 特別支援 学校高等部 全　日　制 定　時　制 視覚障害 聴覚障害 知的障害 肢体不自由 病弱・身体虚弱 男 女 入学志願者数は 高等学校通信制 別科等を調査していないため 第276表｢高等学校等への進学者数｣の計を下回ることがある｡

• 地方教育費調査
• 地方教育費調査 / 平成２９年度 / 地方教育費調査(平成２８会計年度) / 都道府県別集計 / 財源別教育費
• 調査年月  2017年度
• 公開（更新）日  2018-11-30
• EXCEL DB

第１７表　学校教育費（財源別） １１　高等学校通信制課程　b消費的支出

ファイル:8ksqfy2016-17-11-b 平成29年度地方教育費調査 平成28会計年度 第17表 学校教育費 財源別 高等学校通信制課程 b 消費的支出 政府統計名解説:　地方教育費調査は、地方公共団体が学校教育、社会教育、生涯学習関連および教育行政のために支出した経費並びに授業料等収入の実態を調査するもので、毎年実施されます。調査対象は大学・短期大学を除く公立の学校並びに都道府県及び市町村教育委員会で、支出項目別・財源別に集計した学校教育費・社会教育費・教育行政費等の結果を示し、また都道府県別の状況を提供しています。　あわせて、２年ごとに教育行政機関の組織・活動状況

• 地方教育費調査
• 地方教育費調査 / 平成２９年度 / 地方教育費調査(平成２８会計年度) / 都道府県別集計 / 財源別教育費
• 調査年月  2017年度
• 公開（更新）日  2018-11-30
• EXCEL DB

第１７表　学校教育費（財源別） １１　高等学校通信制課程　c資本的支出

ファイル:8ksqfy2016-17-11-c 平成29年度地方教育費調査 平成28会計年度 第17表 学校教育費 財源別 高等学校通信制課程 c 資本的支出 政府統計名解説:　地方教育費調査は、地方公共団体が学校教育、社会教育、生涯学習関連および教育行政のために支出した経費並びに授業料等収入の実態を調査するもので、毎年実施されます。調査対象は大学・短期大学を除く公立の学校並びに都道府県及び市町村教育委員会で、支出項目別・財源別に集計した学校教育費・社会教育費・教育行政費等の結果を示し、また都道府県別の状況を提供しています。　あわせて、２年ごとに教育行政機関の組織・活動状況

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書掲載集計》 / 学校調査・学校通信教育調査（高等学校） / 高等学校（通信教育を含む） / 通信制
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2017-12-22
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157 都道府県別生徒数

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:　　都　　道　　府　　県　　別　　生　　徒　　数 区分 当　　校　　の　　通　　信　　制　　課　　程　　の　　生　　徒 他校の定時 制課程から の併修者 他校の通信 特科生 計 定時制課程 との併修者 通信制課程 左記以外の者 男 女 平成29年度 公立 私立 公立の内訳 北海道 青森 岩手 宮城 秋田 , 徳島 香川 愛媛 高知 福岡 佐賀 長崎 熊本 大分 宮崎 鹿児島 沖縄 私立の内訳 ｢特科生｣とは 高等学校通信教育規程附則第2項の規定により 校長から特科生として受講を許可された者をいう｡

• 地方教育費調査
• 地方教育費調査 / 平成３０年度 / 地方教育費調査(平成２９会計年度) / 都道府県別集計 / 財源別教育費
• 調査年月  2018年度
• 公開（更新）日  2019-11-28
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第１７表　学校教育費（財源別） １１　高等学校通信制課程　a総額

ファイル:8ksqfy2017-17-11-a 平成30年度地方教育費調査 平成29会計年度 第17表 学校教育費 財源別 高等学校通信制課程 a 総額 政府統計名解説:　地方教育費調査は、地方公共団体が学校教育、社会教育、生涯学習関連および教育行政のために支出した経費並びに授業料等収入の実態を調査するもので、毎年実施されます。調査対象は大学・短期大学を除く公立の学校並びに都道府県及び市町村教育委員会で、支出項目別・財源別に集計した学校教育費・社会教育費・教育行政費等の結果を示し、また都道府県別の状況を提供しています。　あわせて、２年ごとに教育行政機関の組織・活動状況

• 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査
• 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査 / 令和４年度 / 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果(令和４年度) / 6.高等学校中途退学等
• 調査年月  2022年度
• 公開（更新）日  2023-10-06
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経済的理由の具体的な状況 2.経済的理由による高等学校中途退学者　課程別の状況

ファイル:高校中退（6-3-2） ②　経済的理由による高等学校中途退学者　課程別の状況 全日制 定時制 通信制 計 , 経済的理由である人数。 （注２）　構成比は，各区分における中途退学者数に対する割合。 ③　経済的理由による高等学校中途退学者の割合の推移 2013年度 平成25年度 2014年度 平成26年度 2015年度 平成27年度 2016年度 平成28年度 2017年度 平成29年度 2018年度 平成30年度 2019年度 令和元年度 2020 政府統計名解説:生徒指導上の取組のより一層の充実に資するものとするとともに、その実態把握を行うことにより、児童生徒の問題行動等の未然防止、早期発見・早期対応に、また、不登校児童生徒への適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書未掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 特別支援学校（中学部）
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2018-03-27
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277 都道府県別高等学校等への進学者数

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:ey0277 特別支援学校（中学部）　卒業後の状況　都道府県別　高等学校等への進学者数 区分 計 男 女 高等学校本科 中等教育学校後期課程本科 高等学校別科 中等教育学校後期課程別科 高等専門学校 特別支援学校高等部 全日制 定時制 本科 別科 通信制 北海道 青森県 岩手県 宮城県 秋田県 山形県 福島県 茨城県 栃木県

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書未掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 中学校
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2018-03-27
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252 都道府県別高等学校等への進学者数

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:ey0252 中学校　卒業後の状況　都道府県別　高等学校等への進学者数 国立 区分 計 男 女 高等学校本科 中等教育学校後期課程本科 高等学校別科 中等教育学校後期課程別科 高等専門学校 特別支援学校高等部 全日制 定時制 本科 別科 通信制 北海道 青森県 岩手県 宮城県 秋田県 山形県 福島県 茨城県 栃木県

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書未掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 義務教育学校
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2018-03-27
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265 都道府県別高等学校等への進学者数

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:ey0265 義務教育学校　卒業後の状況　都道府県別　高等学校等への進学者数 国立 区分 計 男 女 高等学校本科 中等教育学校後期課程本科 高等学校別科 中等教育学校後期課程別科 高等専門学校 特別支援学校高等部 全日制 定時制 本科 別科 通信制 北海道 青森県 岩手県 宮城県 秋田県 山形県 福島県 茨城県 栃木県

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書未掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 特別支援学校（中学部）
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2018-03-27
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278 政令指定都市別高等学校等への進学者数

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:ey0278 特別支援学校（中学部）　卒業後の状況　政令指定都市別　高等学校等への進学者数 区分 計 男 女 高等学校本科 中等教育学校後期課程本科 高等学校別科 中等教育学校後期課程別科 高等専門学校 特別支援学校高等部 全日制 定時制 本科 別科 通信制 札幌市 仙台市 さいたま市 千葉市 東京 23区 横浜市 川崎市 相模原市

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書未掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 中学校
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2018-03-27
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253 政令指定都市別高等学校等への進学者数

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:ey0253 中学校　卒業後の状況　政令指定都市別　高等学校等への進学者数 計 区分 男 女 高等学校本科 中等教育学校後期課程本科 高等学校別科 中等教育学校後期課程別科 高等専門学校 特別支援学校高等部 全日制 定時制 本科 別科 通信制 札幌市 仙台市 さいたま市 千葉市 東京 23区 横浜市 川崎市 相模原市

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書未掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 義務教育学校
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2018-03-27
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266 政令指定都市別高等学校等への進学者数

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:ey0266 義務教育学校　卒業後の状況　政令指定都市別　高等学校等への進学者数 計 区分 男 女 高等学校本科 中等教育学校後期課程本科 高等学校別科 中等教育学校後期課程別科 高等専門学校 特別支援学校高等部 全日制 定時制 本科 別科 通信制 札幌市 仙台市 さいたま市 千葉市 東京 23区 横浜市 川崎市 相模原市

• 地方教育費調査
• 地方教育費調査 / 平成３０年度 / 地方教育費調査(平成２９会計年度) / 都道府県別集計 / 財源別教育費
• 調査年月  2018年度
• 公開（更新）日  2019-11-28
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第１７表　学校教育費（財源別） １１　高等学校通信制課程　b消費的支出

ファイル:8ksqfy2017-17-11-b 平成30年度地方教育費調査 平成29会計年度 第17表 学校教育費 財源別 高等学校通信制課程 b 消費的支出 政府統計名解説:　地方教育費調査は、地方公共団体が学校教育、社会教育、生涯学習関連および教育行政のために支出した経費並びに授業料等収入の実態を調査するもので、毎年実施されます。調査対象は大学・短期大学を除く公立の学校並びに都道府県及び市町村教育委員会で、支出項目別・財源別に集計した学校教育費・社会教育費・教育行政費等の結果を示し、また都道府県別の状況を提供しています。　あわせて、２年ごとに教育行政機関の組織・活動状況

• 地方教育費調査
• 地方教育費調査 / 平成３０年度 / 地方教育費調査(平成２９会計年度) / 都道府県別集計 / 財源別教育費
• 調査年月  2018年度
• 公開（更新）日  2019-11-28
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第１７表　学校教育費（財源別） １１　高等学校通信制課程　c資本的支出

ファイル:8ksqfy2017-17-11-c 平成30年度地方教育費調査 平成29会計年度 第17表 学校教育費 財源別 高等学校通信制課程 c 資本的支出 政府統計名解説:　地方教育費調査は、地方公共団体が学校教育、社会教育、生涯学習関連および教育行政のために支出した経費並びに授業料等収入の実態を調査するもので、毎年実施されます。調査対象は大学・短期大学を除く公立の学校並びに都道府県及び市町村教育委員会で、支出項目別・財源別に集計した学校教育費・社会教育費・教育行政費等の結果を示し、また都道府県別の状況を提供しています。　あわせて、２年ごとに教育行政機関の組織・活動状況

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成３０年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書掲載集計》 / 学校調査・学校通信教育調査（高等学校） / 高等学校（通信教育を含む） / 通信制
• 調査年月  2018年
• 公開（更新）日  2018-12-25
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156 学校数・学科数（本科）

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:高等学校 通信制 　　学　校　数　・　学　科　数　 本科 区分 学　 校　 数 協力校数 学　　　　　　　　　　　　　　 , 　　　　　　　　　　　　　　数 独 立 校 併 置 計 普 通 工 業 商 家 庭 看 護 福 祉 そ の 他 平成29年度 平成30年度 公立 私立 公立の内訳 北海道 青森 岩手 宮城 秋田 山形 福島 茨城 栃木 , 学校である｡ 2. ｢協力校｣とは 高等学校通信教育規定第3条により 当該通信制過程を置く高等学校の行う通信教育について 協力する高等学校

• 学校基本調査
• 学校基本調査 / 平成２９年度 / 初等中等教育機関・専修学校・各種学校《報告書掲載集計》 / 卒業後の状況調査 / 中等教育学校
• 調査年月  2017年
• 公開（更新）日  2017-12-22
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303 前期課程の都道府県別高等学校等への進学者数

政府統計名解説:基礎資料を得ることを目的としています。全国の幼稚園、幼保連携型認定こども園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学、短期大学、高等専門学校、専修学校及び各種学校を対象に、毎年実施 ファイル:3-1 　　前期課程の都道府県別　　 　　高等学校等への進学者数　 3－1 1.　計 区　　　　分 計 高　　　　等　　　　学　　　　校 中　等　 , 後　期　課　程 高等専門 学　　　校 特別支援学校高等部 本　　　　　　　　　　科 別　　　科 全日制 定時制 通信制 本科 別科 国立 公立 私立 計の内訳 北海道 青森 岩手 宮城 秋田 山形 福島

• 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査
• 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査 / 平成２９年度 / 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果(平成29年度) / 2.いじめ
• 調査年月  2017年度
• 公開（更新）日  2018-10-25
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＜参考6＞平成18年度から平成29年度までのいじめの認知学校数・認知件数（国公私立）

ファイル:25年度 平成26年度 平成27年度 平成28年度 平成29年度 中学校 高等学校 特別支援学校 （特殊教育諸学校 , 児童生徒が心身の苦痛を感じているもの。なお，起こった場所は学校の内外を問わない。」として調査。 （注５）平成２５年度からは高等学校に通信制課程を含める。 （注６）小学校には義務教育学校前期課程，中学校には義務教育学校後期課程及び中等教育学校前期課程，高等学校には中等教育学校後期課程を含む。 政府統計名解説:生徒指導上の取組のより一層の充実に資するものとするとともに、その実態把握を行うことにより、児童生徒の問題行動等の未然防止、早期発見・早期対応に、また、不登校児童生徒への適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。

• 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査
• 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査 / 平成２８年度 / 【２月確定値】 / 6.高等学校中途退学等
• 調査年月  2016年度
• 公開（更新）日  2018-02-23
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6-7 課程・学科・学年別原級留置者数（国公私立高等学校）

ファイル:高校中退（６-７） （６－７）　課程・学科・学年別原級留置者数（国公私立高等学校） 全 日 制 定　時　制 通信制 合　計 普 通 科 専門学科 総合学科 原級留置者 割　合 割 合 人 （％） １年 ２年 ３年 ４年 単位制 合計 （注）原級留置者とは，平成２９年３月末現在で進級又は卒業が認められなかった者をいう。 政府統計名解説:生徒指導上の取組のより一層の充実に資するものとするとともに、その実態把握を行うことにより、児童生徒の問題行動等の未然防止、早期発見・早期対応に、また、不登校児童生徒への適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。

• 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査
• 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査 / 平成２８年度 / 【10月速報値】 / 6.高等学校中途退学等
• 調査年月  2016年度
• 公開（更新）日  2017-10-26
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6-7 課程・学科・学年別原級留置者数（国公私立高等学校）

ファイル:高校中退（6-7） （６－７）　課程・学科・学年別原級留置者数（国公私立高等学校） 全 日 制 定　時　制 通信制 合　計 普 通 科 専門学科 総合学科 原級留置者 割　合 割 合 人 （％） １年 ２年 ３年 ４年 単位制 合計 （注）原級留置者とは，平成２９年３月末現在で進級又は卒業が認められなかった者をいう。 政府統計名解説:生徒指導上の取組のより一層の充実に資するものとするとともに、その実態把握を行うことにより、児童生徒の問題行動等の未然防止、早期発見・早期対応に、また、不登校児童生徒への適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。

• 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査
• 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査 / 令和４年度 / 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果(令和４年度) / 1.暴力行為
• 調査年月  2022年度
• 公開（更新）日  2023-10-06
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＜参考5＞加害児童生徒に対する学校の措置状況の推移 3.高等学校

ファイル:暴力行為（参考5-3） ③【高等学校】 懲戒退学 その他の退学・転学 停学 出席停止 自宅学習・自宅謹慎 訓告 計 加害児童生徒数 , 年度 平成29年度 2018年度 平成30年度 2019年度 令和元年度 2020年度 令和2年度 2021年度 , 高等学校に通信制課程を含める。 （注６）　加害児童生徒数は，令和元年度までは，対教師暴力，生徒間暴力，対人暴力 政府統計名解説:生徒指導上の取組のより一層の充実に資するものとするとともに、その実態把握を行うことにより、児童生徒の問題行動等の未然防止、早期発見・早期対応に、また、不登校児童生徒への適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。

• 公立学校施設実態調査
• 公立学校施設実態調査 / 平成２９年度
• 調査年月  2017年度
• 公開（更新）日  2018-02-16
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4 学校別建物の実態 高等学校（課程別） a

ファイル:P5-1 ２ 　高等学校 課程別 校舎・寄宿舎の保有計は鉄筋換算後 区分 学校数 必要面積 保有面積 校舎 屋体 寄宿舎 一般校舎 産振校舎 一般 産振 計 Ｒ Ｓ Ｗ 全日制 昼　定 夜　定 通信制 　計　 政府統計名解説:公立学校施設の実態調査は、義務教育諸学校等の施設費の国庫負担等に関する法律（昭和33年法律第81号）、及び公立学校施設災害復旧費国庫負担法（昭和28年法律第247号）等に基づく国庫補助金等の執行に関する資料を得るとともに、公立学校の施設の実態を把握するものです。

• 看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査
• 看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査 / 平成29年度 / 入学
• 調査年月  2017年度
• 公開（更新）日  2017-10-31
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36 入学、学校養成所入学状況、学校養成所区分別（看護師2年課程通信制）再掲

ファイル:第36表 学校養成所入学状況、学校養成所区分別（看護師2年課程通信制）再掲 入学試験状況 入学者情報 年齢階級別 一般教育学歴別 准看護業務歴別 一般教育学歴別・准看護業務歴別 , 高等学校 高等学校専攻科 高等学校・専攻科一貫教育校 専修学校 文部科学大臣指定 各種学校 厚生労働大臣又は都道府県知事指定 その他 大学専攻科 大学別科 養成所計 ０７～１２計 再掲 全日制 定時制 通信制 政府統計名解説:　看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査は、日本に設置されているすべての看護師等学校養成所を対象とする統計調査で、毎年実施されます。看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査から得られる定員の数や入学生、卒業生の実態は、国や地方公共団体の政治・行政において利用され、そのような利用を通じて国民生活に役立てられています。 　看護師等学校養成所入学状況及び卒業生就業状況調査では、設置主体別

• 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査
• 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査 / 平成２９年度 / 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果(平成29年度) / 6.高等学校中途退学等
• 調査年月  2017年度
• 公開（更新）日  2018-10-25
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＜参考3＞課程・学科別中途退学者数の推移

ファイル:高校中退 参考3 ＜参考３＞　課程・学科別中途退学者数の推移 年　度 全日制普通科 全日制専門学科 全日制総合学科 , 年度 平成２３年度 平成２４年度 平成２５年度 平成２６年度 平成２７年度 平成２８年度 平成２９年度 （注１）平成１６年度までは公私立高等学校を調査。平成１７年度からは国立高等学校，平成２５年度からは高等学校通信制課程 政府統計名解説:生徒指導上の取組のより一層の充実に資するものとするとともに、その実態把握を行うことにより、児童生徒の問題行動等の未然防止、早期発見・早期対応に、また、不登校児童生徒への適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。

• 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査
• 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査 / 平成２９年度 / 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果(平成29年度) / 6.高等学校中途退学等
• 調査年月  2017年度
• 公開（更新）日  2018-10-25
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＜参考4＞学年別中途退学者数の推移

ファイル:高校中退 参考4 ＜参考４＞　学年別中途退学者数の推移 年　度 １　年　生 ２　年　生 ３　年　生 ４　 , 年度 平成２４年度 平成２５年度 平成２６年度 平成２７年度 平成２８年度 平成２９年度 （注１）平成１６年度までは公私立高等学校を調査。平成１７年度からは国立高等学校，平成２５年度からは高等学校通信制課程も調査。 （注２）中途退学率 政府統計名解説:生徒指導上の取組のより一層の充実に資するものとするとともに、その実態把握を行うことにより、児童生徒の問題行動等の未然防止、早期発見・早期対応に、また、不登校児童生徒への適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。