統計表・グラフ表示
| 統計名 | 低年齢少年の価値観等に関する調査 低年齢少年の価値観等に関する基本調査 保護者に対する質問 | |
|---|---|---|
| 表番号 | ||
| 表題 | Q10 〔カード11〕あなたは，この調査を受けているお子さんくらいの年齢の児童・生徒がここにあげてあるアからナまでのことをするのは，どのくらい悪いことだと思いますか。それぞれについて，あてはまる番号を1つずつお答えください。 保護者別 |
| データセットの概要 | 表題の「アからナ」は以下の内容を指す。 ア 授業中，いねむりする イ 掃除当番などクラスの仕事をさぼる ウ 授業中，かってに席をはなれる エ 先生にさからったり，口答えする オ 授業中，先生に注意されても友達とおしゃべりを続ける カ ゴミを道にすてる キ クラスの子をいじめる ク 親にさからったり，口答えする ケ 学校の品物や施設をわざとこわす コ 学校をずる休みする サ 夜遅くまで街や盛り場で遊ぶ シ 順番待ちの列に割り込む ス 友達にうそをつく セ 親にうそをつく ソ 万引きする タ シンナーや覚醒剤を使う チ テレクラ，ツーショット・ダイヤルに電話する ツ タバコを吸う テ ポルノ雑誌やポルノ・ビデオを見る ト 髪の毛を染める ナ 援助交際をする |
|
|---|---|---|
| 政府統計名 | 低年齢少年の価値観等に関する調査 | 詳細 |
| 調査の概要 | 本調査は、青少年に関する基本的かつ総合的な施策の策定のための基礎資料を得ることを目的として実施しました。我が国の青少年（小学４年生～中学３年生の男女、15～24歳の男女）を対象として、家庭生活、学校生活、職業、地域社会・国家、人生観などの様々な観点からの質問を通して、青少年の生活実態、価値観、満足度などを把握するとともに、その保護者（小４～中３の男女の保護者）を対象として、子供と接する時間、しつけや教育についての悩み、子供に対する期待等についての意識について調査し、その結果を提供しています。 | |
| 提供統計名 | 低年齢少年の価値観等に関する基本調査 | |
| 提供分類1 | 保護者に対する質問 | |
| 表分類 | ||
| 公開年月日時分 | 2020-02-05 14:00 |
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解説表示
| 項番 | 事項名 | 説明 | ||
|---|---|---|---|---|
| 1/4 |
回答(逸脱行動に対する考え)
|
8/8 | ||
| 2/4 |
保護者別
|
3/3 | ||
| 3/4 |
逸脱行動・違反行動に対する考え
|
21/21 | ||
| 4/4 |
時間軸(年度次)
|
1/1 | ||
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1
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行
回答(逸脱行動に対する考え)
ページ上部 (欄外)
列
行
保護者別
ページ上部 (欄外)
列
行
逸脱行動・違反行動に対する考え
ページ上部 (欄外)
列
行
時間軸(年度次)
列
行
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「」の説明
| 政府統計名 | |
|---|---|
| ホームページURL | |
| 担当機関名（課室） | |
| メールアドレス | |
| 電話番号 |
- 各統計調査の詳細については、上記の担当機関のホームページを参照してください。
- 各機関のホームページには該当する政府統計の「調査概要」「調査結果」「利用上の注意」「公表予定」「お問い合わせ先」等の情報が掲載されております。統計表をご利用になる際にはご活用ください。
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総数
とても悪い
悪い
悪くない
全然悪くない
わからない
悪い_計
悪くない_計
総数
母親
母親以外
授業中、いねむりする
掃除当番などクラスの仕事をさぼる
授業中、かってに席をはなれる
先生にさからったり、口答えする
授業中、先生に注意されても友達とおしゃべりを続ける
ゴミを道にすてる
クラスの子をいじめる
親にさからったり、口答えする
学校の品物や施設をわざとこわす
学校をずる休みする
夜遅くまで街や盛り場で遊ぶ
順番待ちの列に割り込む
友達にうそをつく
親にうそをつく
万引き(を)する
シンナーや覚醒剤を使う
テレクラ、ツーショット(・ダイヤル)に電話する
タバコを吸う
ポルノ雑誌やポルノ・ビデオを見る
髪の毛を染める
援助交際をする
1999年度
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連続した範囲であれば、マウスの左クリックを押した状態でマウスを移動するか、Shiftキーを押しながらクリックしてください。
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選択状態の反転
反転
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選択
解除
配下グループの選択/解除
選択
解除
同一階層の選択/解除
選択
解除
時間軸の範囲選択
凡例表示
| *** | 数字が得られないもの |
|---|---|
| - | 回答者がいないことを示す。 |
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| PNG形式 | ...KB |
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