政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:いじめ防止対策推進法に関して（国公私立） 事項項目:発生件数_法第２８条第１項第１号に規定する「重大事態」の発生件数_調査状況_調査済みの件数_調査の結果、いじめが確認されたもの , 発生件数_法第２８条第１項第１号に規定する「重大事態」の発生件数_調査状況_調査済みの件数_調査の結果、いじめが確認されなかったもの , 発生件数_法第２８条第１項第２号に規定する「重大事態」の発生件数_調査状況_調査済みの件数_調査の結果、いじめが確認されたもの 事項項目:２８条第１項に規定する「重大事態」のうち、法第３０条第２項及び法第３１条第２項に規定する調査の結果について調査（再調査）を行った件数 , ２８条第１項に規定する「重大事態」のうち、法第３０条第２項及び法第３１条第２項に規定する調査の結果について調査（再調査）を行った件数 , ２８条第１項に規定する「重大事態」のうち、法第３０条第２項及び法第３１条第２項に規定する調査の結果について調査（再調査）を行った件数

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:いじめの認知 事項項目:いじめを認知した学校 , いじめを認知していない学校

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:いじめの認知 事項項目:いじめを認知した学校 , いじめを認知していない学校

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:当該いじめについて、教育委員会と連携して対応 , いじめの認知件数 事項項目:いじめられた児童生徒への特別な対応

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:当該いじめについて、教育委員会と連携して対応 事項項目:いじめられた児童生徒への特別な対応

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:いじめの態様 事項項目:冷やかしやからかい、悪口や脅し文句、嫌なことを言われる , 嫌なことや恥ずかしいこと、危険なことをされたり、させられたりする

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:いじめる児童生徒への特別な対応 事項項目:いじめられた児童生徒やその保護者に対する謝罪の指導

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:いじめの態様 事項項目:冷やかしやからかい、悪口や脅し文句、嫌なことを言われる , 嫌なことや恥ずかしいこと、危険なことをされたり、させられたりする

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:いじめる児童生徒への特別な対応 事項項目:いじめられた児童生徒やその保護者に対する謝罪の指導

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:いじめの発見のきっかけ

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:職員会議等を通じて、いじめの問題について教職員間で共通理解を図った , いじめの問題に関する校内研修会を実施した , 学校いじめ防止基本方針に定めているとおり、いじめ防止等の対策のための組織を招集した

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:いじめの発見のきっかけ

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:職員会議等を通じて、いじめの問題について教職員間で共通理解を図った , いじめの問題に関する校内研修会を実施した , 学校いじめ防止基本方針に定めているとおり、いじめ防止等の対策のための組織を招集した

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:いじめの発見のきっかけ

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:いじめの発見のきっかけ 事項項目:さいたま市

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:解消しているもの(日常的に観察継続中)

事項項目:周囲でのいじめの状況 事項項目:いじめはなかった , 言われて、いじめに加わった , まわりでいじめを応援した 政府統計名解説:非行原因に関する総合的研究調査については、青少年が非行に及ぶ原因を把握するとともに，昭和52年，63年に行われた同種調査の結果と比較，分析を行うことにより，青少年の健全育成及び非行対策上の基礎的な資料を得ることを目的として実施しています。

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:認知していない学校数 , 認知していない学校数の比率

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:策定しない

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:策定しない

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:さいたま市 , 策定しない

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:解消しているもの(日常的に観察継続中)

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:さいたま市 , 解消しているもの(日常的に観察継続中)

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:条例による設置ではないが、法の趣旨を踏まえた会議体を設置 , 設置しない

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:条例による設置ではないが、法の趣旨を踏まえた会議体を設置 , 設置しない

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:さいたま市 , 条例による設置ではないが、法の趣旨を踏まえた会議体を設置 , 設置しない

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:設置しない

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:設置しない

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:さいたま市 , 設置しない

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:就学校の指定の変更又は区域外就学を認めた市町村数

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:さいたま市

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:誰にも相談していない

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。 事項項目:誰にも相談していない

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。

政府統計名解説:適切な個別支援につなげていくことを目的とし、毎年度実施しています。 　本調査では、児童生徒の暴力行為、いじめ、不登校等の状況について提供しています。

事項項目:公務員等の職務執行に関するもの_学校におけるいじめ , 公務員等の職務執行に関するもの_学校におけるいじめ（うち私立学校におけるもの）

事項項目:公務員等の職務執行に関するもの_学校におけるいじめ , 公務員等の職務執行に関するもの_学校におけるいじめ（うち私立学校におけるもの）

事項項目:公務員等の職務執行に関するもの_学校におけるいじめ

事項項目:いじめ 政府統計名解説:ることを目的として、昭和61年を初年として３年ごとに大規模な調査を実施し、中間の各年は簡易な調査を実施しています。 　国民生活基礎調査では、世帯数と世帯人員の状況、各種世帯の所得等の状況、世帯員の健康状況、介護の状況等の結果を提供しています。

事項項目:いじめ 政府統計名解説:ることを目的として、昭和61年を初年として３年ごとに大規模な調査を実施し、中間の各年は簡易な調査を実施しています。 　国民生活基礎調査では、世帯数と世帯人員の状況、各種世帯の所得等の状況、世帯員の健康状況、介護の状況等の結果を提供しています。